（生物试卷）湖北宜昌市协作体2024-2025学年高二下学期期中考试(含参考解析)

湖北省宜昌市协作体 2024-2025 学年高二下学期期中考试 考生注意： 1. 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分 100 分，考试时间 75 分钟。 2. 答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3. 考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答， 超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效 。 4. 本卷命题范围：人教版选择性必修 2 第 3 章 ~ 第 4 章 + 选择性必修 3 第 1 章 ~ 第 2 章第 1 节。 一、选择题：本大题共 18 小题，每小题 2 分，共 36 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 生态系统是由群落及其生存的非生物环境相互作用构成的统一整体。下列叙述 错误 的是（　　） A. 一种生物在不同的食物链中可能会占据不同的营养级 B. 植食性动物称为初级消费者，以植食性动物为食的肉食性动物称为次级消费者 C. 能进行光合作用的细菌细胞中含有叶绿体，该类细菌属于生产者 D. 腐生细菌可以将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物 【答案】 C 【分析】生态系统的组成成分：（ 1 ）非生物的物质和能量（无机环境）；（ 2 ）生产者（自养型）：主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物；（ 3 ）消费者（异养型）：主要是动物，还有营寄生生活的微生物；（ 4 ）分解者（异养型）：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物。 【详解】 A 、各种动物所处的营养级并不是一成不变的；一种生物在不同的食物链中可能会占据不同的营养级， A 正确； B 、植食性动物称为初级消费者，属于第二营养级；以植食性动物为食 肉食性动物称为次级消费者，属于第三 营养级， B 正确； C 、进行光合作用的光合细菌属于原核生物，细胞中没有叶绿体， C 错误； D 、腐生细菌属于分解者，可以将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物， D 正确。 故选 C 。 2. 为在 2060 年前实现 “ 碳中和 ” （是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消 CO 2 排放总量，实现相对 “ 零排放 ” ）目标，我国采取了 “ 碳减排 ”“ 碳捕集 ”“ 碳封存 ” 和 “ 碳利用 ” 等多种措施。如图为某森林生态系统碳元素循环模型，图中 A 、 B 、 C 组成生物群落，数字表示相关生理过程或化学反应过程。下列叙述 错误 的是（　　） A. 该碳元素流动循环图中，过程 ④ 为化石燃料的燃烧途径 B. 图中碳元素以含碳有机物形式流动的过程只有 ⑥⑦⑧⑨ C. 若要达到 “ 碳中和 ” 目标，要满足 ⑩ = ① + ② + ③ + ④ 的关系 D. 当一个生态系统处于稳定阶段时，该生态系统中植物吸收 CO 2 速率与所有生物释放 CO 2 速率大致相等 【答案】 B 【分析】分析题图： A 是生产者， B 是消费者， C 是分解者。 【详解】 A 、碳循环模型图中，过程 ④ 为化石燃料的燃烧途径， A 正确； B 、碳元素在生物群落内部以含碳有机物形式流动， A 是生产者， B 是消费者， C 是分解者，所以图中碳元素以含碳有机物形式流动的过程有 ⑤⑥⑦⑧⑨ ， B 错误； C 、 “ 碳中和 ” 是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消 CO 2 排放总量，实现相对 “ 零排放 ” 。用图中的数字序号间的数量关系，构建 “ 碳中和 ” 数学模型，即 ⑩ （生产者光合作用固定的碳） = ① + ② + ③ + ④ ， C 正确； D 、生态系统稳定阶段，碳循环达到平衡，故该阶段植物吸收 CO 2 速率与所有生物释放 CO 2 速率大致相等， D 正确。 故选 B 。 3. 为了证明某种细菌对植物遗体具有分解作用，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案，三种方案的共同点是：将同一种树的落叶等分成甲、乙两组。实验过程中滴加无菌水，使树叶保持潮湿。 方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案三：将甲组灭菌后放在无菌条件下；乙组灭菌后，再接种该种细菌后放在无菌条件 下。 下列叙述 错误 的是（　　） A. 三个方案中都设置甲、乙两组的目的是设置对照实验 B. 方案一和方案二实验中，两者实验结果说服力不强 C. 若方案三观察到甲组树叶被分解，乙组树叶未被分解，则说明结论成立 D. 方案三实验过程中滴加无菌水，使树叶保持潮湿是因为细菌的生活需要适宜的水分 【答案】 C 【分析】对照实验：除作为自变量的因素外，其他因素（无关变量...