5.9 阅读策略：默读勾画摘录概括-任务单-(单元试卷教学)2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

七年级 上 册 第 五 单元 5 .9 阅读策略 学习任务单 ——————— 核心任务： 默读勾画摘录概括 ——————— 学习目标 1.默读 文章 ，边默读边思考，勾画重要语句或段落。 2.根据勾画出来的重要语句或段落，把握段落大意，概括文章的中心思想。 学习资源 本单元课文 、 学习任务单 学习任务 任务一： 复习“默读”知识 什么是“默读” “默读”，《现代汉语词典 》中的解释是：“不出声的读书，是语文教学上训练阅读能力的一种方法。”《语文课程标准》要求初中学生“养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。” 2.“默读”的要求 ① 正确地读。读准每一个字、每一句话。 ② 读得流畅。有一定速度的要求，养成正常的眼动习惯，克服不必要的回视和不正确的扫视。 ③ 集中注意力读。阅读过程中要养成静读，不怕干扰的习惯。 ④ 理解性地读。养成边读边思考的习惯。对文中不懂的地方绝不轻易放过，要反复看多遍，认真分析、思索，使之真正弄明白课文内容。 3 . 默读的方法 ： “三不三到”。 “三不”—— 不出声；不动唇；不指划。（默读要做到集中注意力） “三到” —— 眼到。眼睛离书距离要适当，保证一行字都在视觉范围内。眼皮要少眨动，最好看完一句或几句才眨动一次。要一句一句地读。 心到。眼睛看到哪，脑子就想到哪。一边默读，一边提出“为什么”的问题，通过“读”和“思”领 会文章的内容。 手到。提起笔来，边读、边画、边写，学会圈点。画重点词语，重点句子，重点内容，佳词妙句。写自己的看法、疑问。（一边读，一边思考，还要做旁批。） 任务二： 阅读知识短文，梳理阅读方法。 归纳主要内容，理解文章主旨 对文章主旨的理解，是阅读理解中常常出现的考点。理解文章主旨必须从整体上把握全文内容，从而领会作者的目的和意图。 一、分析结构层次做概括 1.串联六要素 写人记事的文章，通常把六要素用词语串联起来，就是文章的主要内容。 2.划分段落层次 按照时间、地点、事情的发展过程划分段落层次，概括段意，再把每段大意（在文中找出中心句作为层意或段意）综合起来，就是整篇文章的主要内容。 二、抓标题、重点句 ， 品 旨 趣 1.分析文章标题，找准主旨 有的文章题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题则直接揭示了文章的主旨。 2.分析重点句子、修辞，理解主旨 反复的修辞手法和感叹句，常常表达了作者的强烈感情，而分析作者的情感和态度，往往能推测文章的主旨。 三