2023年河北廊坊市香河四中中考语文三模试卷.docx

2023 年河北省廊坊市香河四中中考语文三模试卷 一、默写：本大题共 1 小题，共 6 分。 1 . 阅读下面文字，回答后面的问题。 [ 甲 ] 一切最美的风景，都在岁月静好中呈现。岁月静好，是苏轼行沙湖道遇雨时，那句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”中的超脱与泰然；是陶渊明归隐田园时，南山下那句“ ， ”中的安适与悠闲。 [ 乙 ] 边塞诗里，有金戈铁马的豪放，视死如归的坚强；有 建 功 立 业 的 豪 壮 ，直上凌烟阁的理想；亦有边关生活的苦寒， 怀 乡 泪 流 的 悲 壮 。 [ 丙 ] 保持随时随地学习的心态和能力，是为自己知识添砖加瓦的有效途径，也是时代对我们的要求。因此，我们要用《论语》中“ ， ”来时刻提醒自己、鞭策自己，向身边的人学习。 (1) 请将甲、丙语段中的空缺部分补充完整。 (2) 乙段文字中，加着重号部分可以使我们联想到范仲淹《渔家傲•秋思》中的诗句： ______ ， ______ ”。 二、名著阅读：本大题共 3 小题，共 14 分。 2 . 经典作品经过改编搬上银幕，是再读经典的方式之一。请你比较下面表格中的原著和改编内容，并做简要点评。 题号 作品 原著内容 影视剧改编内容 （ 1 ） 《红岩》 无声的泪，不断地流…… 江姐无力地依在老太婆的肩头，大睁着泪眼，她真想放声一哭！“不，不啊……”江姐忽然轻轻摇头，“哭，有什么用处？……我怎能流着眼泪闹革命？” 双枪老太婆：江姐……在亲人的面前，你想哭就哭吧。 江姐隐忍着痛苦：妈妈，我不能流着眼泪闹革命，革命，总是会有牺牲的，血债要用血来还！ （ 2 ） 《西游记》 大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。” “我得留下个记号，免得那胖老头赖账”。 (1) 点评： ______ (2) 点评： ______ 3 .   4 . 阅读下面《简•爱》中罗切斯特与简•爱的一段对话，回答问题。 “不，年轻的女士，我不是一个一般意义上的慈善家，不过我有一颗良心。此外，我曾有过一种原始的柔情。在我同你一样年纪的时候，我是一个富有同情心的人，偏爱羽毛未丰、无人养育和不幸的人， 但是命运却一直打击我，甚至用指关节揉面似的揉我，现在我庆幸自己像一个印度皮球那样坚韧了，不过通过一两处空隙还能渗透到里面。在这一块东西中心，还有一个敏感点 。是的，那时我还能有希望吗？” “希望什么，先生？” “希望我最终从印度皮球再次转变为血肉之躯吗？” 请从修辞角度，为文段中画横线句子写几句批注。 三、现代文阅读：本大题共 2 小题，共 22 分。 5 . 阅读下面文字，回答问题。 嵌地名成语——地名文化的活化石 ①成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句；地名是历史和文化的宝贵遗产。当地名嵌入成语内部，二者便紧密联系在了一起，成为了解和研究地名文化的独特视角。 ②在成语中直接使用地名专名，主要有单音节和双音节专名两种。单音节专名如成语“哀梨并剪”中“并”（并州，太原古称），“楚才晋用”中的“楚、晋”。双音节专名如“长安道上”中的“长安”，“桂林一枝”中的“桂林”等。 ③为了凑足双音节，有些单音节专名需要保留通名，比如“福如东海”中的“海”，“庐山真面”中的“山”；也有的地名从三音节减缩为双音节，如“终南山”在不同的成语中被简省为“南山”（寿比南山）、“终南”（终南捷径）。独立看这些简省形式，似乎缺乏规律可循，但目的是一致的，就是为了保持或强化成语的四字格特征。 ④相当数量的成语字面意义和引申意义并不完全相同。成语的意义具有整体性，不少嵌地名成语源出历史文化事件，在此基础上又引申产生了新意义。比如，“乐不思蜀”，字面意义是“快乐得不思念蜀国”，实际意义是“留恋他乡乐而忘返”。 ⑤地名进入到成语中，与地名的特点密切相关。因为地名不仅是简单的地理坐标，还承载着与当地密切相关的历史事件或文化事项。可以说，在每一个嵌地名成语的背后，都有一种独特的文化内涵、一段经典的历史故事。 ⑥如成语“邮邦学步”也叫“寿陵失步”，出自《庄子•秋水》中的寓言故事：战国时期燕国寿陵有个少年，听说赵国都城邯郸的人们走路姿态特别优美，于是长途跋涉，学步于邯郸，“未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”因而李白有诗云：“寿陵失本步，笑煞邯郸人。”战国时期赵国都城邯郸是当时的文化中心，这里学术发达、思想活跃，诸多历史事件发端于此。在此活动的荀子、公孙龙等一批思想家善于观察、思辨和概括，善于变具象为抽象。这样的学术氛围和人文环境催生了大量成语，也逐步养成了萃取最佳字词凝练为成语的语言习惯。时至今日，跟邯郑相关的成语有 1500 多条，比如“怒发冲冠、奉公守法、舍本逐末、脱颖而出、黄粱美梦”等。 ⑦地名既是地理坐标，更是历史文化精华。对地名的规范和研究，要在不断回顾历史的过程中深入细致地阐释地名文化，要在浩瀚的历史文化中追寻地名的价值和意义。 （选编自《光明日报》，有删改，作者安志伟） (1) 阅读选文，简要