上海市黄浦区2024-2025学年高三年级下学期3月月考语文试卷 (1).docx

2024 学年第二学期高三语文学科素养评价 （满分：150 分 书试时间：150 分钟） 一、积果应用（10 分） 1.按要求填空。（5 分） （1） ，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》） （2）自伐者无功， 。（ 四章） （3）《蜀相》中的“ ， ”两句括尽诸葛亮一生的功业和 才德。 2.按要求选择。（5 分） （1）将下列编写的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）。（3 分） 体育民族主义的存在仰赖于整个民族的共识， ， 。 ， 。因此 各个国家和民快都积极支持奥运会，试图通过在奥运会上取得更多金牌的方式提升民族凝聚力。 ①这种精神对整个民族的心理走向起着牵引的作用 ②即在国际社会中勇于竞争、不断寻求发展的一种精神 ③运动员所践行的体育精种满足了人们对于国家强大、民族兴旺的想象 ④运功员在赛场上不断进取拼搏的精种正是该运动员所代表的国家、民族的一种状态 A.③①④② B.④②③① C.④②①③ D.③①②④ （2）有传言称：顶花黄瓜打了激素不能吃。若以下选项为真，哪一项最能证明这是谣言（ ）。（2 分） A.黄瓜顶花带刺并不是因为使用了雌激素或胰岛素。 B.植物生长调节剂与植物激素作用相似，过量使用会结出畸形黄瓜。人们购买黄瓜时只会选直的。 C.黄瓜花在完成传粉、授粉后，不会马上脱落，而是等黄瓜果实再生长一段时间后自行脱落。 D.顶花黄瓜或自然产生，或受植物生长调节剂影响。植物生长调节剂对人体生长发育无害。 二、阅读（70 分） （一）阅读以下材料，完成第 3-7 题。（16 分） 元宇宙及对人类社会的影响与变革 蒲清平 ①元宇宙是以互联网、人工智能、区块链技术为支撑，通过信息通信技术和智能设备把 与 耦合一体，依据自己的主观想象建构和再造的一个虚实融通的现实镜像世界。尽管如此，元宇宙 却并非完全虚幻，它是人类在技术支持下创造的一个世界。因而它是现实世界的主观反映，并非是现实 世界的对立面。“元宇宙可能就是现实世界在虚拟世界的翻版”，是现实世界的镜像投射叠加人类期待和 渴望的未来世界。相较于网络空间、赛博空间和现实空间，元宇宙 特征鲜明 。 ② 第一是技术叠加性 。元宇宙本身并不是一种技术，亦无法在单项技术的独自支撑下实现程序启动 与样态展现，多项软件与硬件技术的共同发展与联合应用赋予元宇宙以生成与运行的可能。 1 / 12 ③ 第二是虚实相融性 。元宇宙能够使用数字孪生技术，将现实世界中的地理景观与人文景观完整而 精确地镜像化至虚拟