2022年上海黄浦区中考生物二模试卷.docx

2022 年上海市黄浦区中考生物二模试卷 一、简答题：本大题共 1 小题，共 8 分。 1 . 阅读下列材料，回答第 1 ～ 4 题。 东北虎是现存最大的肉食性猫科动物，独居、夜行性、领域范围广、喜栖于红松阔叶混交林，属于全球珍稀濒危物种，具有极高的保护价值。 2015 年始，东北虎豹国家公园（图 1 ）致力于三大工程建设：建设天地空一体化监测系统，为科学研究夯实基础；多措并举建设生态廊道，野生种群从境外涌入园区并不断扩散（图 2 ）；开展国际交流与合作。历经数年建设，保护成效显著。 2022 年春节，东北虎豹国家公园的一张 VR 照片更是刷屏网络。全景“云”游，只见美丽的林海雪原里，不仅有鹿的身影，还有野猪拱出的雪坑，更有东北虎的雄姿。让我们一探究竟，领略“丛林之王们”的吃穿住行。 (1) 东北虎食量巨大，主要捕食鹿、野猪等有蹄类食草动物。图 3 表示园区内主要食物链和食物网的能量金字塔，请在空白边框内用“箭头”标注能量的流动方向。 (2) 研究表明：①粗纤维含量较多的植物营养成分单一、口感差；②植物体内积累的有机物越多，为食物链提供的能量也越多。进一步调查发现，有蹄类食草动物更为倾向于在空地取食杂类草，请据图 4 分析可能的原因是 ______ 。 (3) 善于打扮的东北虎堪称“隐形杀手”，其毛色、花纹与周围的森林环境十分接近，这种生物适应环境的方式属 ______ （选填“拟态”或“警戒色”或“保护色”）。 (4) 为了实现东北虎“跨境旅游”的自由，园区工作者建设了生态廊道。 （ 1 ）填写下列生态廊道建设关系图的相关内容，并结合图 2 推测东北虎野生种群的扩散路径。 （ 2 ）结合情境材料及题中信息，请你为东北虎豹国家公园进一步开展国际交流与合作，提出两条具体的建议。 答案和解析 1. 【答案】 【小题 1 】解：食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，此生态系统中东北虎食量巨大，主要捕食鹿、野猪等有蹄类食草动物。图 3 表示园区内主要食物链和食物网的能量金字塔，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有 10 % -20 %的能量能够流入下一个营养级。故能量的流动方向：植物→鹿（野猪）→东北虎。在空白边框内用“箭头”标注能量的流动方向为： 故答案为： 【小题 2 】有蹄类动物能量消耗大，需要在较短时间内取食大量营养成分高的食物，而且粗纤维含量较多的植物营养成分单一、口感差，而开阔地光照充足，有利于杂草的生长和有机物的积累，植物体内积累的有机物多 【小题 3 】保护色 【小题 4 】解：（ 1 ）东北虎豹国家公园多措并举建设生态廊道，保护了东北虎的栖息地，栖息地面积的增多，使东北虎的扩散活动增强。根据图 2 东北虎种群扩散示意图可以看出，东北虎种群在东北虎豹国家公园迅速扩散，根据监测结果推测，东北虎还要向东、北内陆方向扩散。 （ 2 ）开展国际交流与合作是东北虎豹国家公园三大工程建设之一，这些野生物种大多从邻国俄罗斯涌入园内，所以开展国际交流合作犹为重要。结合情境材料及题中信息，提两点建议：①合作共同建设天地空一体化监测系统；②共同建设生态廊道；或者开展的其它保护野生物种的各种保护措施、制度、数据交流等。 故答案为：（ 1 ） （ 2 ）①合作共同建设天地空一体化监测系统；②共同建设生态廊道。（其它有利于保护生态环境的国际交流合作建议也可） 【解析】 1.  【分析】 （ 1 ）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）。 （ 2 ）能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的。 掌握生态系统的物质能量流动及食物链的书写是解题的关键。 【解答】 解：食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，此生态系统中东北虎食量巨大，主要捕食鹿、野猪等有蹄类食草动物。图 3 表示园区内主要食物链和食物网的能量金字塔，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有 10 % -20 %的能量能够流入下一个营养级。故能量的流动方向：植物→鹿（野猪）→东北虎。在空白边框内用“箭头”标注能量的流动方向为： 故答案为： 2.  【分析】 食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网。食物网形象地反映了生态系统内各生物有机体之间的营养位置和相互关系，生物正通过食物网发生直接和间接的关系，保持着生态系统结构和功能的相对稳定。 本题考查估算种群密度的方法、生态系统的结构和功能，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。 【解答】 解：研究表明：①粗纤维含量较多的植物营养成分单一、口感差；②植物体内积累的有机物