Module1 Unit2第二课时 学历案-2023-2024学年外研版八年级英语上册.docx

学历案设计模板 学习主题 八上 Module1 How to learn English Unit2 You should smile at her! 课型 读写 课 课时 2 设计者 课标 要求 课标摘录 类型 内容要求 词汇 了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式 理解性技能 理解书面语篇的整体意义和主要内容；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要和关键信息 表达性技能 完整、连贯地朗读课文，简单复述短文大意；利用所给提示，写出简单文段传达信息，语言基本准确 课标分解 学什么： 词汇知识： 短语、习惯用语以及句子搭配； 语篇知识： 语篇知识点学习、语篇的朗读、仿写训练； 怎么学： 词汇知识： 自主学习、记忆相关短语、句子； 语篇知识：跟读、仿读语篇；小组合作，参照文本内容进行语篇仿写训练； 学到什么程度： 词汇： 记住相关短语句子并能准确翻译相关句子； 语篇： 能熟练运用知识点完成相关练习； 能阅读关于 关于 征求建议 和给出建议 的文章， 抓住大意， 找出有关信息 ；能运用 多种提 建议的表达方式对别人英语学习存在的问题提出合理化的建议 。 教材分析 What： Unit1 是 詹姆斯老师和 大明 、玲玲等同学讨论 英语方法的一段对话。大家各抒己见，从听、说、读、写、学单词等方面给出了自己的建议。Unit 2 主要是语言 博士 在线答疑。针对三个方面的学习问题提出了建议。这三条建议是按照理解、表达、知识学习的结构排列的。 How： Unit1 通过 表达如何学英语 ，导入了 提建议 等相关句型 “ We should+do; Let’s+do; Why not+do; It’s a good idea to do; Why don’t we+do ” 。 引导学生 在特定语境下正确运用 这些句型 ，使语法知识的学习融入生活实践，培养用语言做事情的能力 。 Unit2 通过 问答的方式，三个 学生 提出 在学习英语过程中遇到的 3 个方面的问题 ， 语言博士 在线答疑给出相应建议 ， 让学生从文章中学到寻求建议和给出建议的表达方式， 培养学生的读写能力。 本课语法重点是复习初一学过四种时态。学生在初一已经学过这四种时态。为了达成课标中针对语法的要求，本课在课文中呈现了四种时态，使学生可以在真是语境中复习四种时态的基本结构和表意功能，并能清晰地感受四种时态的不同。 Why： 通过 unit 1和Unit2的学习 ， 启发 学生改进自己的英语学习方法 ， 引导学生回顾以前的英语学习方法，与他人分享成功的学习经验，反思自己在英语学习上的不足，鼓励大家提出有针对性的解决方案和建议，帮助学生制定新的学习计划 , 从而 促进学