河南省洛阳市强基联盟
2024-2025
学年高二下学期
7
月联考
考生注意：
1.
本试卷分选择题和非选择题两部分。满分
100
分，考试时间
75
分钟。
2.
答题前，考生务必用直径
0.5
毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.
考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用
2B
铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径
0.5
毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.
本卷命题范围：人教版必修
2
第
1
章
~
第
3
章第
3
节。
一、选择题：本题共
16
小题，每小题
3
分，共
48
分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.
孟德尔利用
“
假说
——
演绎法
”
发现了遗传学两大定律。下列相关叙述错误的是（
）
A.
孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验发现问题，并提出假说
B.
孟德尔设计测交实验并预测结果是对假说的演绎；实施测交实验，是对假说的验证
C. “
遗传因子成对存在，雌、雄配子的数量相等
”
属于作出假设
D.
孟德尔的遗传定律不可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
【答案】
C
【详解】
A
、孟德尔通过豌豆杂交和自交实验观察到性状分离现象，进而提出
“
遗传因子
”
假说，
A
正确；
B
、测交实验的设计和结果预测属于演绎推理，实际测交实验是对假说的验证，
B
正确；
C
、孟德尔假设中提出
“
遗传因子成对存在，形成配子时彼此分离
”
，但未提及
“
雌、雄配子数量相等
”
。实际上，雄配子数量远多于雌配子，此说法错误，
C
错误；
D
、孟德尔定律适用于有性生殖中核基因的分离与自由组合，但无法解释连锁互换、细胞质遗传等现象，
D
正确；
故选
C
。
2.
某生物兴趣小组的同学以两副市售原装扑克牌（每副牌中红、黑花色数量相等）为材料来进行
“
性状分离比的模拟实验
”
，相关实验步骤如下表所示。下列相关叙述错误的是（ ）
步骤
具体方法
①
将两副原装扑克牌从牌盒内取出并除去大小王，单独放置，不要相混
②
分别洗每副牌，使每副牌中不同花色和点数的牌被充分打乱排列次序
③
两副牌分别洗好后，在桌上单独放置，随机从每副牌的任一位置端开，亮出各自底牌，并记下两张底牌的颜色组合。红桃、方块都记红色（
R
），黑桃、梅花都记黑色（
r
）
④
端开后的每副牌再合在一起，并
△
___
⑤
记录并统计
□___
A.
实验中牌盒代表生殖器官，纸牌的红、黑花色代表不同的配子
B.
表中
“
△
”
为多次重复步骤
②
和
③
，
“□”
为不同颜色组合（
RR
、
Rr
、
rr
）的数量及比例
C.
除步骤
①
外，其他步骤中两副牌若不小心混入对方，对实验结果无明显影响
D.
每副牌随机亮出的底牌颜色是红或是黑的机会相等，模拟的是杂合子产生不同遗传因子类型的配子机会相等
【答案】
C
【分析】分析题干可知：牌盒代表雌、雄生殖器官，每个牌盒中含有的牌代表配子；每个牌盒中不同颜色的牌代表不同类型的配子。
【详解】
AB
、
“3
：
1”
的性状分离比是概率上的统计值，需要多次重复步骤
②
和
③
，实验中牌盒代表生殖器官，纸牌代表配子，纸牌的红、黑花色代表不同的配子（
R
、
r
），所以不同颜色的纸牌组合（
RR
、
Rr
、
rr
）就代表着子代遗传因子类型组合，因而需要记录并统计纸牌不同颜色组合（
RR
、
Rr
、
rr
）的数量及比例，
AB
正确；
C
、以上各步中，两副牌始终不可以混入对方，如果相混，就有可能出现每副牌中红、黑花色的纸牌数量不等（随机亮出的底牌颜色是红或黑的机会不相等），以及同性别配子的错误组合，
C
错误；
D
、随机亮出底牌并记录底牌的颜色组合，模拟雌雄配子的形成和随机结合过程。每副牌随机亮出的底牌颜色是红或是黑的机会相等，模拟的是杂合子产生不同遗传因子类型的配子机会相等，
D
正确。
故选
C
。
3.
研究某种家鼠尾型的遗传规律时发现，用短尾鼠与正常鼠交配，得到的
F
₁
中正常鼠与短尾鼠比例相同，短尾鼠雌雄相互交配，
F
₂
中短尾鼠与正常鼠之比为
2
：
1
。下列相关叙述
正确的是（
）
A.
家鼠的短尾和正常尾的遗传不遵循基因分离定律
B.
家鼠的短尾和正常尾是一对相对性状，其中短尾是隐性性状
C.
短尾鼠与正常鼠交配，后代出现短尾鼠和正常鼠的现象称作性状分离
D. F
₂
中短尾鼠与正常鼠之比为
2
：
1
是因为显性纯合子死亡
【答案】
D
【分析】根据题目描述，短尾鼠与正常鼠交配，
F
1
中正常鼠与短尾鼠比例为
1:1
，短尾鼠雌雄交配后
F
2
中短尾...
（生物试题试卷）河南省洛阳市强基联盟2024-2025学年高二下学期7月联考（解析版）.docx
