写作：如何突出中心（教学设计）2022-2023学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）.docx

写作 ： 如何突出中心 教学设计 1.认识中心对于一篇文章的重要性。 2.学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。 3.根据命题要求完成习作，通过一件小事、一个物品，表达情感和思考。 1.学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。（重点） 2.学习并体会运用多种方法来突出文章中心。（难点） 2 课时 。 ◆ 活动 一 ：故事激趣， 导入新课 1 . 故事导入。 古时候有个读书人，走了三百里路，去向一位大师请教写作文章的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：“你不要请教我，你请教它吧。”那个书生对着蛛网呆看了三天，终于悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈 一 圈地围绕中心编织。” 问：这个故事告诉我们一个什么道理？（写文章要有中心） 2 . 阅读材料 默读教材P108写作提示，针对下面的问题，勾画出材料中的重点信息。 什么是中心？中心对一篇文章有什么重要作用？突出文章中心的方法有哪些？ 中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写文章的主旨所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，写文章也就有了主心骨。否则，文章就会像一盘散沙。 ◆活动二： 思路启发， 确定中心 1.回顾课文，体会方法 （1）中心为文章之主脑、灵魂、统帅。古语道：“意在笔先。”因而在写作之前，我们就要确立文章的中心。回顾本单元三篇课文，说说它们的主要内容、中心和立意角度是什么。 主要内容和中心： 《猫》:主要通过三次养猫并最终失去猫的故事，写出了“我”与家人失去小猫后悲痛的心情，体现了“我”对生命的尊重和勇于自我反省的精神。同时告诉人们无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置，否则就会出错，甚至造成无法补救的严重过失。 《动物笑谈》: 通过风趣的语言，写了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事，不仅表现了作者严谨求实、专注忘我的科学精神，也体现了作者对动物的尊重与热爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。 《狼》：叙述了一个屠户晚归途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明对待这种像恶狼一样的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。 立意角度： 课文 主要内容 角度 《猫》 三次养猫经历 作者情感、人生哲理 《动物笑谈》 与动物有关的趣事 人物精神品质、态度