2023—2024
学年第一学期九年级教学质量检测(一)物理(人教版)
注意事项:
1
、本试卷共
6
页,满分
80
分,考试时间
70
分钟。
2
、答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3
、答案全部的答题卡上完成,答在本试卷上无效。
4
、考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请选出并在答题卡上将该项涂黑)
1
.在国际单位制中,下列物理量中单位不是焦耳的是(
)
A
.功率
B
.功
C
.能量
D
.热量
2
.在如图所示的电路中,要使开关闭合后小灯泡能够发光,在金属夹
a
、
b
间应接入下列物品中的
A
.橡皮
B
.布质笔袋
C
.塑料三角板
D
.不锈钢尺
3
.如图是某大学研究小组研发的一种独特的复合材料
——“
石墨纸
”
,其成分以石墨为主,薄如纸张,比钢还要硬
10
倍且轻巧,还可以回收再利用。下列说法错误的是( )
A
.与同体积的钢相比,石墨纸的质量较小
B
.与钢相比,石墨纸的硬度较大
C
.石墨纸是绝缘体,不易导电
D
.石墨纸是一种环保材料
4
.如图是汽油机两个冲程的示意图,下列说法正确的是( )
A
.甲是做功冲程
B
.乙是压缩冲程
C
.甲将内能转化为机械能
D
.乙将内能转化为机械能
5
.一种声光报警器的电路如图所示。闭合开关
S
1
和
S
2
后,会出现的现象是( )
A
.灯亮,铃不响
B
.灯亮,铃响
C
.灯不亮,铃不响
D
.灯不亮,铃响
6
.小红在科技馆用手触摸静电球时,头发丝一根根竖起,形成
“
怒发冲冠
”
的有趣现象,如图所示。头发丝竖起的原因是( )
A
.异种电荷相互吸引
B
.同种电荷相互排斥
C
.异种电荷相互排斥
D
.同种电荷相互吸引
7
.如图所示的四个电路图中与实物图相对应的是( )
A
.
B
.
C
.
D
.
8
.在如图所示的各种现象中,主要说明气体分子不停地运动的是( )
A
.如图甲,压在一起的铅块,能吊起多个钩码
B
.如图乙,用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面,记住测力计的读数,使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,弹簧测力计的读数变大
C
.如图丙,铅板和金板压紧一分钟,铅和金会互相渗透
D
.如图丁,抽去玻璃板后,两瓶中的气体逐渐混合
9
.如图所示是由微颗粒(直径为
1~50nm
)制备得到的新型防菌
“
纳米纸
”
,在
“
纳米纸
”
的表面,细菌无法停留且
“
油水不
沾
”
,下列与此现象有关的说法正确的是( )
A
.
“
油水不沾
”
的原因是组成
“
纳米纸
”
的分子间没有间隙
B
.组成
“
纳米纸
”
分子间有引力,也有斥力
C
.细菌的无规则运动属于分子热运动
D
.组成
“
纳米纸
”
的分子是静止不动的
10
.如图是某品牌榨汁机.为保障安全,该榨汁机设置了双重开关
——
电源开关
S
1
和安全开关
S
2
.当杯体倒扣在主机上时,
S
2
自动闭合,此时再闭合
S
1
,电动机才能启动,开始榨汁.下列电路图符合上述要求的是
A
.
B
.
C
.
D
.
二、实验探究(共
24
分)
11
.(
1
)小明同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒和与毛皮摩擦过的橡胶棒做了如图所示的三个实验,这三个实验不能说明的是
( )
(图中箭头表示棒的旋转方向)
A
.玻璃棒和橡胶棒带等量的电荷
B
.玻璃棒和橡胶棒带异种电荷
C
.同种电荷互相排斥
D
.异种电荷互相吸引
(
2
)如图所示是部分不同物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的排序图,毛皮与图中
摩擦最容易起电,且它们摩擦后毛皮带
(填
“
正
”
或
“
负
”
)电。小明用毛皮摩擦过的该物品与悬挂的泡沫小球靠近时,它们相互排斥,则该泡沫小球带
(填
“
正
”
或
“
负
”
)电.
12
.在做
“
连接并联电路
”
的实验时,回答下列问题。
(
1
)根据所给电路图,用笔画线表示导线,把实物连接起来;(导线不可交叉)
(
2
)在连接电路的过程中,开关应该
;
(
3
)闭合
,断开
,一条支路的用电器因开路停止工作,其他支路仍可
;
(
4
)干路上的开关控制
的用电器,支路上的开关只控制
的用电器;开关的作用与其位
置
关(选填
“
有
”
或者
“
无
”
);
(
5
)家庭电路中,所有的用电器都是
联的。
13
.利用如图甲所示的实验装置探究
“
煤油和水的温度变化与吸热的关系
”
,操作如下:
(
1
)在两烧杯中分别装入初温相同且
相等的煤油和水;
(
2
)用相同的酒精灯火焰加热,并用搅拌器不断搅拌,每隔相同的时间记录一次温度。根据实验数据在图乙中绘制成温度与时间的关系图象;
物质种类
质量
/kg
初温
加热
2
分钟
加热
4
分钟
加热
6
分钟
水
1
50
55
60
65
煤油
1
50
60
70
80
(
3
)实验中,是通过比较
(选填
“
加热的时间
”
或
“
升高的温度
”
)来间接反映煤油和水吸收的热量;
(
4
)分析图乙可知,若使两者升高相同的温度,则
吸收的热量较多,由此可见
的吸热能力较大;
(
5
)若吸收相同的热量,
升高的温度多。
14
.如图甲
解释分析山西晋城市部分学校2023~2024学年九年级上学期期中考试物理试题.docx