第1讲 记叙文1——题型梳理、标题题目的含义、标题的作用-2023-2024学年八年级语文上册专题复习讲义（统编版） （教师版）.docx

第 一 讲 记叙文阅读 （一） 阅读根题型梳理+标题含义、作用 一、概括类 1.内容段落 2.填空填表 3.人物形象 二、赏析类【三角度】 1.修辞 2.描写（外语动心神+环境） 3.词语运用 三、作用类【分角度回答】 四、含义类【表层义+深层义】 五、探究类【双情法：情节+情感】 一、记叙文阅读题型梳理 【情节角度】①概括全文……内容 ②作为线索，贯穿全文 【人物角度】③引出写作对象 ④概括人物……形象 【环境角度】⑤交代了时间 / 地点 / 天气等背景（写出了……的环境） ⑥奠定……感情基调 【手法角度】⑦ 设置悬念，吸引读者阅读兴趣 ⑧运用比喻/象征/双关/引用……手法（如果没有手法，可以回答“新颖、有新意”） 【主旨角度】⑨点明……主旨/表达……情感   二、题目作用 1.表层含义 （1）字面义：字典中可能会怎么解释这个词的 （2）文中义：用自己的话概括相关情节 2.深层含义： （3）运用手法+分析作用： （修辞手法、描写手法、表现手法）如比喻、拟人、双关、对比、象征、引用等。 +表达效果（如生动形象） *如果没有特殊手法，就回答“新颖有诗意” （4）情感或主旨或人物形象： 表达了作者……感情，赞美了……，揭示了……道理。 三、题目含义 母亲的刺绣时光 宫佳 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里 诠释着 勤劳。 ②刺绣又称女红 ① ，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗日 ： “一片丝罗轻似水，洞房西室女工 劳 。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。 ③我稍微大一点，母亲就想让我学习女红。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针参 拙 地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。 ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 ⑤ 结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。 我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去 遛 遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场 什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺