八上
Module
12
Un
it1听说
课
学习主题
Module
12
Help
Unit
1
What should we do b
e
fore help arrives?
课型
听说课
课时
2
设计者
课
标
要
求
课标摘录
：
词汇三级目标：
1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；
2.理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能；
理解性技能目标：
获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；
表达性技能
1.正确、流利地朗读短文，有逻辑地讲述短文主 要内容；
2.
独立或者小组合作完成角色扮演等活动；
3.
在特定的情境中引出主题，并用所学语言与他人进行口头交流，有效询问，恰当表达，完成 交际任务；
课标分解:
学什么
：
认读
词汇：
broken, glass,
stairs, aid,
medical, imagine, bottom, at the bottom of
…
, wrong, trouble, lift up, drop,
training,
make sure,
cover.
语篇
知识
：关于“
急救
”的
文本
信息
。
怎么学：
词汇知识：结合
图片以及
语境认读本课时相关词汇；
语篇知识：
多层听、读，准确提取话题细节信息；说练结合内化信息并完成
对话表演的
输出；
学到什么程度：
词汇：会读、会译、会用；
语篇：
能识别对话主题，并能记录和提取“
急救
”
的
细节信息；围绕“主题信息”进行
听读训练并
归纳要点、表演对话
。
教
材
分
析
What:
本模块的主题是“help”,谈论生活中的安全问题。
Unit1
的主题是：
What should we do b
e
fore help arrives?
主要学习关于
急救的对话
。
他们上了一节关于急救的课。想象出了一起事故，有人受伤，讨论如何一步步进行急救。
Why：
文本
通过
讨论如何对受伤的人一步步进行急救，展示了进行急救的正确方式和注意事项。
How：
文本主要展示了
如何对受伤的人一步步进行急救的建议，
学习祈使句的用法，以及情态动词can/could/must表示推测的用法。
学
习
目
标
通过本课时学习，学生能够：
1.
找出对话中的祈使句和含有情态动词的句子，总结他们的用法并能自己造句；
2.
通过朗读训练和造句训练，准确运用八个知识点（give sb sth; at the bottom of; what
’
s wrong
;
have trouble doing sth
; make+sb+adj; make sure; cover sb with sth; such
……
that
……
）造句；
3.通过
反复跟读，能够使用正确的语音语调，连贯流畅地朗读对话
；
4
.
和同伴谈论安全急救知识，能给出急救建议，关键时候能自救并救助他人。
评
估
任
务
与
评
估
标
准
评估任务
评估标准
1．
理解对
Module12 Unit1第二课时 学历案-2023-2024学年外研版八年级英语上册.docx
