八上Module5听说课
学习主题
Module 5 Lao She Teahouse
课型
听说课
课时
1
设计者
课标要求
课表摘录：
类型
内容要求
词汇
理解
和
领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能
。
语言
技能
获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；
根据说话者语音、语调的变化，判断其情感和态度的变化；
在特定的情境中引出主题，并用所学语言与他人进行口头交流，有效询问，恰当表达，完成交际任务。
在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式和语法，表意准确、得体。
课标分解
：
学什么
词汇：actress,teahouse,offer,end,in the end,end,no idea
语篇：关于“Lao She Teahouse”的对话信息
怎么学
词汇：
通过多种形式练习，
熟记
并正确运用
单词，短语。
语篇：
通过跟读、自读、分角色朗读，能准确发音
，
进一步熟悉文本
学到什么程度
词汇：会读，会写，会用
语篇：多轮对话、跟读练习，内化文本，可以根据思维导图复述文本
。
教材分析：
What：
本模块的话题是
老舍茶馆
，本模块内容容易激发学习兴趣和参与意识。Unit 1的主要内容是
Betty,Tony和Lingling
的对话，在对话中
几
人分别表达了自己对
老舍茶馆
的看法
。
Why：在日常交流中，经常会遇到感兴趣的话题，大家各抒己见。借“
老舍茶馆
”这一话题，
学会表达自己的喜好，也
通过这种方式，更多的接触传统文化，增强对中国传统文化的喜爱
。
How：语篇以对话的形式出现，就如同我们的日常交流。
在
学习
中，不仅
要
听懂对话，提取信息，还
要去
模仿对话
甚至可以表演其中一个片段
。
在对话和情境中，可以学习动词不定式作宾语的用法以及双宾语。
学习目标
1.通过图片和情境认读下列词汇：actress,teahouse,offer,end,in the end,end,no idea等。
2.通过运用听力策略，详听，略听对话，能获取文本大意，回答关于老舍以及Lao She Teahouse等细节信息的问题；
3.借助信息提示，使用正确的词汇和句式，复述文本，进一步加深对传统文化的喜爱。
评估任务
借助图片、音标，可以认读单词。
（指向目标1）
回答问题，获取对话信息。
（指向目标
2
）
复述文本。
（指向目标
3
）
评估标准
能准确读出
，
知道
词意
.
能
获取文章信息，
准确
回答问题
能流畅地
复述文本。
学习重难点
重点：获取文本大意并回答关于老舍以及Lao She Teahouse等细节信息的问题，
动词不定式作宾语的用法以及双宾语。
难点：
动词不定式作宾语的用法以及双宾语。
学习过程
课前预习
Enjoy a
Module 5 听说课第一课时学历案-2023-2024学年外研版八年级英语上册.docx
