Module 8 Unit 2 阅读课第1课时 学历案-2023-2024学年外研版八年级英语上册.docx

学历案设计模板 学习主题 八 上 Module 8 Accidents Unit 2 课型 读写课 课时 1 设计者 课标 要求 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准： 读 2. 能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为； 3. 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意； 义务教育《英语课程标准》语言技能五级标准： 读 3. 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准： 说 4. 能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历； 课标分解 1. 能通过读文章 判断故事类语篇的开头、中间和结尾，辨识时间、地点、人物，以及事件的发生、发展和结局等 。 2. 能通过读文章填写表格、回答问题。 3. 能借助表格和提示词，说出文章的部分内容。 教材分析 【What】本模块是 生活与学习 主题下的 运动与游戏，安全与防护 子话题，本节课是第二单元的阅读课。本单元的课文介绍了一位厨师被蛇咬到手并及时用手机拍照进行自救的事件，语言地道、幽默。 【How】短文通过厨师的亲身经历向学生说明了遇到突发事件时应该沉着冷静，尽力想办法自救。 【Why】 作者通过描述自己的 突发事故 ，使学生能够意识到遇到紧急情况时保持冷静并采取恰当措施的重要性。 学习 目标 结合图片， 在语境中理解并认读下列词汇： bite climb, hide, throw, fridge, pain, worse, medicine 等。 2. 通过多层阅读， 运用阅读策略，找出文章主题、获取细节信息、理解事件发生的顺序和文章结构。 3 、 通过学习本文中厨师对于突发事件的处理方法，扩充学生的急救知识，培养学生沉着冷静处理紧急事故的意识。 评估 任务 1. 语境中学习新单词 ； （指向目标 1 ） 评估 标准 结合图片，正确说出新词汇； 2. 读后完成阅读任务 ； （指向目标 2 ） 正确 划分文章结构，找出细节信息完成 填空、回答问题 ； 较为流畅 地 表达自己想法 ； 3. 根据提示进行读后复述 ； （指向目标 2、4 ） 准确、流利 地 描述 事件发生的顺序 学习重难点 进一步学习when 和while 引导的 时间 状语从句在 过去进行时中的用法，体会 when在时间状语从句中表达“突然”的语境意义。 在文本阅读时 ，理解文章结构， 提取有效信息，整合信息。 学习过程 课前 预习 单词 climb /aɪ/ - climbed v.爬；攀爬 hide /aɪ/ - hid /ɪ/ v.躲藏 fridge /ɪ/ n.冰箱 behind the fridge bite /aɪ/ - bit /ɪ/ v.咬；叮 pain /peɪn / n.痛；疼痛 T here