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汉中市 202 3届高三年级教学质量第 二 次检测考试
语文 参考 答案
1. 【答案】 B【解析】本题考查准确理解文中信息的能力。 A 项,“经学”传统上不属于
“子学”; C 项,原文“如何不使人沦为物质的俘虏”并不等于“已沦为”; D 项,“与
西方文艺复兴不同”不合文意。
2. 【答案】 A【解析】本题考查分析论证的思路、逻辑、方法的能力。 B项, 文中概述现代
考古的丰硕成就,意在表明重塑“新经学”条件成熟、中华传统文化之厚重可与西方匹
敌; C 项,第五段引文是为了说明“‘和 ︐ 表现了中国文化的最高理想”; D 项,文中联
系西方文艺复兴,不是与中华文化复兴进行对比,而是类比。
3. 【答案】 D【解析】本题考查分析理解文中观点态度的能力。 D项中对原文“反求诸己”
理解错误,“己”在这里不是“个人自己”,而是指中华传统文化。
4. 【答案】 C【解析】本题考查准确理解文中信息的能力。 A项,条件缺失,竹林“永续利
用”的条件是“保护得好”; B项,范围扩大,原文“ 不可生物降解的塑 料制品 ”前有限定
语“部分”; D项,更改陈述对象,“ 市场占有率和认可度还有待提高 ”的是“以竹代塑”
产品,不是所有的“竹制品”。
5. 【答案】 A【解析】本题考查准确理解文中信息和合理推断的能力。 B 项“ 确保我国乡
村经济可持续发展 ”扩大范围,原文为“促进竹资源丰富地区经济发展”,同时“确保”
用语绝对; C 项“提供了”“减少了”改变了原文“将”所表达的将来时态; D 项原文为
“ 进一步夯实‘以竹代塑 ︐ 的产业基础,在质量、价格等方面增强竹制品竞争力 ”,选
项颠倒前提和结果,“强化……竞争”改变原文含义。
6. 【答案】①经营主体:搞好市场推广,提升创新能力,降低产品成本;②产学研方面:
坚持产业需求导向,强化创新资源共享,加强关键技术攻关;③政府方面:把握减塑降碳
与生活便利平衡点,用政策激发龙头企业带动和产业 集 聚。(每点 2分)
【解析】本题考查筛选整合文中信息、归纳内容要点的能力,作答时依据原材料三有关内
容从三个不同方面分条概括即可。
7. 【答案】 C【解析】本题考查分析鉴赏文章内容和艺术特色的能力。 C项“但都谈及了艺
术、感情、学业及爱国等问题”错,第二封信件 没有涉及到学业方面的问题 。
8. 【答案】①比喻。借音乐 院院长的话,用流水、河流比喻儿子的演奏,表现了儿子演奏
的流畅、恢宏的特点。②类比。用罗曼 ・罗兰的理想类比儿子的个性,表现了儿子非凡的
理想,饱含着傅雷的欣慰之情。③联想。以上文喻体河流为起点,联想到莱茵河、江声、
钟声、新中国的黎明,表达了傅雷对儿子为祖国而奋斗、声名远播、艺摄人心的美好期
待。(每点 2分,共 6分。答其他表达技巧,解释合理可酌情给分)
【解析】本题考查 鉴赏文段艺术技巧 的能力。回答此题,应认真解读文本,分析表达技
巧,体会表达效果。
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9. 【答案】①对儿子深切的爱。体现在对身在异国他乡的儿子的深深思念, 以及对儿子身
体的关爱、学业的督促上。②艺术道路上的导师。在艺术方面,傅雷直言不讳的指出儿子
频繁举办音乐会的问题,同时以自己睿智的见解对儿子予以点拨。③循循善诱的方式。在
感情问题上,傅雷并没有粗暴地干涉,而是耐心地引导儿子,并一点点地向他灌输正确的
爱情观。④儿子成长路上的镜子。在教育儿子的同时,傅雷也能反观自己,对自己做严格
的剖析,并引导儿子意识到自身的不足。⑤爱国主义教育。两封家书都表现了深深的爱国
主义情怀,希望儿子不要忘本,时时谨记自己的身份,以潜移默化的方式培养儿子的爱国
之情。(每点 2分,答到 3点可给满 分)
【解析】本题考查对文章内容及主旨的理解与把握,同时涉及到对当今家庭教育的方式的
认知。回答这个问题需要仔细思考傅雷两封信件的主旨,以及怎么体现他对儿子的教育。
其中,第④点对应文中“尤其是我急躁的脾气,应当作为一面镜子,随时使你警惕”这一
句。
10.A 【解析】原文标点是: 民者 , 在上所以牧之 , 趋利如水走下 , 四方亡择也 。 夫 珠 玉金
银 , 饥不可食 , 寒不可衣 , 然而众贵之者 , 以上用之故也。 故选 A
11.D 【解析】 A 中 的 “ 食 ” , 前 句 是 使 动 用 法 , 解 释 为 “ 给 … … 吃 ” , 后 一 句 解 释 为
“吃”; B中的“以”,前一句是“因为”的意思,后一句解释为介词“用”; C中的“除”
都是“除去”的意思; D 中的“劝”,前一句作“鼓励”解释,后一句是“劝告”之意 。
故选 D。
12.C 【解析】 C 中的“抢夺珠玉金银”、“ 但他们也不会有所贪图 ”错。文中没有提及
“抢夺”,并且也没说百姓不贪图粮食,原文说“ 不为 奸邪 所利 ”。故选 C。
13. ( 1) 所以让人民从事农业生产,减轻他们的赋税,大量贮备粮食,以便充实仓库,防
备水旱灾荒,因此也就能够得到 并拥有人民。(“务”“薄”“实”各 1 分,全句准确、
通畅 2分)
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