Module1 How to learn English Unit1 Let’s try to speak English as much as possible 第二课时 学历案-2023-2024学年外研版八年级英语上册.docx

学历案设计模板 学 习 主 题 八上 Module1 How to learn English Unit1 Let ’ s try to speak English as much as possible 课型 听说课 课时 2 设计者 课 标 要 求 课标摘录： 类型 内容要求 词汇 了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式 理解性技能 识别口语语篇的主题、大意和要点；理解书面语篇的整体意义和主要内容；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要和关键信息 表达性技能 完整、连贯地朗读课文，简单复述短文大意；围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务 课标分解: 学什么： 词汇知识： 短语、习惯用语以及句子搭配； 语篇知识： 语篇知识点学习、语篇的朗读、仿说训练 ； 怎么学： 词汇知识： 自主学习、记忆相关短语、句子 ； 语篇知识：跟读、仿读、分角色朗读语篇 ； 小组合作，参照文本内容进行语篇仿说训练； 学到什么程度： 词汇： 记住相关短语句子并能准确翻译相关句子 ； 语篇： 能熟练运用知识点完成相关练习；能连贯流畅朗读课文；能依据不同主题，完成文章的仿说训练。 教 材 分 析 What: 本课语篇 是詹姆斯老师和大名、玲玲等同学讨论 英语方法的一段对话。大家各抒己见，从听、说、读、写、学单词等方面给出了自己的建议。 Why: 通过本 课时 的学习， 启发 学生改进自己的英语学习方法 ， 引导学生回顾以前的英语学习方法，与他人分享成功的学习经验，反思自己在英语学习上的不足，鼓励大家提出有针对性的解决方案和建议，帮助学生制定新的学习计划。 How: 本课时 通过 表达如何学英语 ，导入了 提建议 等相关句型 “ We should+do; Let’s+do; Why not+do; It’s a good idea to do; Why don’t we+do ” 。 引导学生 在特定语境下正确运用 这些句型 ， 使语法知识的学习融入生活实践，培养用语言做事情的能力 。 学 习 目 标 通过本课时学习，学生能够： 1.完整、流畅朗读课文并熟记相关重点短语、句子； 2.小组探究、熟记、活用本课时知识点； 3.参照课文，完成“ good ways to learn English” 的仿说训练； 4.日常学习中，总结英语学习方法，养成良好的学习习惯。 评 估 任 务 及 评 估 标 准 评估任务 评估标准 从文中找准并熟记重点短语、句子； （对应目标一） 根据汉语，能否准确找出，正确、熟练说出17重点短语、10个句子对应的英语 完整、流畅朗读课；（对应目标一） 小组成员能否做到全部完整、流畅（不漏词、不卡顿）完成课文朗读 小组探究、熟记、活用本课时知识点；（