第24课 愚公移山（学生版）-2022-2023学年八年级语文上册同步精品讲义（部编版 ）.docx

第24课 愚公移山 目标导航 课程标准 课标解读 1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解基本内容。 2.背诵优秀诗文,阅读文学作品,正确理解故事中所所蕴涵的寓意,明白其教育意义。 3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 1． 识记有关实词虚词的含义，理解寓言特点，把握寓言的寓意 。 2． 把握愚公和智叟这两个人物形象，分析对比、衬托手法以及课文以神话结尾的作用 。 3. 理解愚公精神，领悟 “ 愚公移山 ” 的现实意义。 知识精讲 知识点01 作者、背景、文题、主旨 1.作者作品 列子，名 寇 ，又名 御寇 ，郑国人， 战 国前期 道 家代表人物之一。主张清静无为，淡泊名利。 《列子》是 列子、列子弟子、列子后学 著作的汇编。《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍，是一部智慧之书，它能开启人们心智，给人以启示，给人以智慧。全书八篇，一百四十章，由 哲理散文 、 寓言故事 、 神话故事 、 历史故事 组成。每篇文字，不论长短，都自成系统，各有主题，浅显易懂，饶有趣味。如 “ 愚公移山 ” 、 “ 杞人忧天 ” 、 “ 两小儿辩日 ” 、 “ 纪昌学射 ” 等，既有较高的文学价值，又有积极的教育意义。   2、背景链接 本文选自 《列子 · 汤问》 （《列子集释》，中华书局1979年版）。题目是编者加的。列子生活在战国时期，当时生产力极不发达，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。因此，本文采用了 神话式 的结尾，反映了 古代劳动人民的美好愿望 。 3、文题解读 “ 愚公 ” 是一个年近九十的老人，是故事的 主人公 。 “ 移山 ” 是 主要事件 。题目概括了本文的故事情节。 4、主旨点睛 通过愚公移山成功的事情，反映了 我国古代劳动人民改造自然 的伟大气魄和惊人毅力，说明了 要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈 的道理。 【即学即练 1 】 《愚公移山》的体裁是 寓言 ，出自《列子》，这则故事反映了 我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力 。 课文中交代愚公移山的原因的句子是： 惩山北之塞 ， 出入之迂也 ；交代移山目标的句子是： 指通豫南 ， 达于汉阴 。 知识点02 内容与写法 1. “ 其妻 ” 和 “ 智叟 ” 对愚公移山的态度有什么不同？ “ 其妻 ” 是 出于关心 才 “ 献疑 ” ，提出问题也是为了解决问题。而智叟对愚公移山则 完全持否定态度 ， 他嘲笑愚公，并力劝愚公停止挖山 。 2.文中有一个细节，写孀妻弱子 “ 跳往助之 ” ，其作用是什么