学历案设计模板
学 习
主 题
八
上
Module 7 Unit 1
While the lights were changing to red,a car suddenly appeared.
课型
听说课
课时
2
设计者
课
标
要
求
课标摘录:
类型
内容要求
词汇
理解和领悟词汇的基本含义,以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能
理解性技能
识别口语语篇的主旨,理解大意,获取主要信息;识别用语较正式的简单对话中的谈话内容的的递进与转换;
表达性技能
正确、流利朗读课文,有逻辑地复述短文大意;围绕相关主题,用所学语言与他人进行口头交流,有效询问,恰当表达短。
课标分解
:
学什么
:
词汇知识:
fall, follow, hole, ground, fall down, arrive at
语篇知识:
关于“童话故事
《爱丽丝漫游奇境记》
”的对话信息
;
怎么学:
词汇知识:
结合语境认读本课时相关词汇;
语篇知识:
多层听、读,准确提取话题细节信息;说练结合内化信息并完成输出;
学到什么程度:
词汇:
会读、会写、会译
、会用
;
语篇:
能识别对话主题,并能记录和提取“
童话故事
《爱丽丝漫游奇境记》
”细节信息;围绕“主题信息”进行对话交流并能简单复述
对话
。
教
材
分
析
What:
本课语篇主要介绍了玲玲向托尼介绍了《爱丽丝漫游奇境记》的主要情节。
Why:
让学生在了解故事的同时
,
掌握过去进行时的结构和用法。
How:
通过同学之间就《爱丽丝漫游奇境记》的主要情节展开的讨论
,自然导入了过去进行时这一语法项目.通过一系列的听、读练习学习新词汇、短语及语法。
学
习
目
标
通过本课时教学,学生能够:
1. 借助图片,结合语境,巩固与运用下列词汇:fall, fall down, follow, hole,rabbit, ground, by the river, have a tea party及故事中角色名称;
2. 根据提示在文中找出重点短语和句型,通过讲解与练习,能够情境中在运用三个知识点和过去进行时;
3. 通过点读、跟读与分角色朗读,能流利地朗读并复述对话主要内容。
评
估
任
务
及
评
估
标
准
评估任务
评估标准
在具体语境中运用重点词汇 (指向目标1)
在有生词的情况下,不影响听力、说出正确释义.
在活动中感知和理解语言知识点和含过去进行时的句子(指向目标2)
准确记录词汇、做出回答
根据提示复述故事主要情节并角色扮演(指向目标3)
较为准确、流畅地说出
根据故事情节创编对话(指向目标3
较为流畅地表达两人问答对话
学习
重
难
点
词汇的掌握运用;
过去进行时的结构及运用;
学
习
过
程
课
前
预
习
Review and learn to use some key words
Module 7 Unit 1 听说课第二课时 学历案 2023-2024学年外研版八年级英语上册.docx