2023-2024学年第二学期浙江省9+1高中联盟3月选考模拟卷
生
物
考生须知：
1．本卷满分100分，考试时间90分钟；
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上；
3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试卷上的作答一律无效；
4．选择题一律使用2B铅笔填涂答案，非选择题一律用0
.
5毫米黑色字迹中性笔写在答题纸上相应区域内；
选择题部分
一、选择题（本大题共19小题，每小题2分，共38分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．随着工业化发展和高速公路的修建，使藏羚羊的栖息地被分割成许多片断化的小生境。为保护生物多样性，有学者建议在不同小生境间建立生态廊道，使藏羚羊等种群能在不同小生境间相互迁移。下列叙述正确的是（
）
A．生境片断化使不同小生境的藏羚羊种群之间产生生殖隔离
B．生境越大的藏羚羊种群个体发生近亲交配的概率越高
C．生境越小的藏羚羊种群遗传漂变引起基因频率的变化越明显
D．通过建立生态廊道，有利于减少藏羚羊种群的变异量，提高遗传多样性
2．下列遗传病与克兰费尔特综合征（47，XXY）的变异类型最接近的是（
）
A．白化病
B．唐氏综合征
C．猫叫综合征
D．少年型糖尿病
3．“探究血浆对pH变化的调节作用”的实验材料包括动物血浆、清水和pH7的磷酸缓冲液等，其中磷酸缓冲液的作用是（
）
A．调节血浆pH
B．作为实验组
C．维持pH不变
D．作为阳性对照
4．黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物，是常用的生物实验材料。下列叙述正确的是（
）
A．可以用叶片为材料观察细胞质流动，对叶片适当光照或升温或切伤处理可使现象更明显
B．可以用叶片为材料观察质壁分离，需要对叶片进行染色处理可使现象更明显
C．可以用叶片为材料提取和分离光合色素，常用纸层析法提取光合色素
D．可以用根尖为材料观察有丝分裂，需胰蛋白酶解离等操作便能获得单层细胞
5．反射是神经调节的基础活动，图示为人膝跳反射示意图，甲
-
丁表示神经元，
①②③
是其中的突触。下列关于敲击韧带完成膝跳反射的叙述，正确的是（
）
A．该反射弧的感受器位于韧带中
B．神经元甲、乙、丙、丁都产生动作电位
C．突触
③
能释放神经递质
D．神经元丁传递神经冲动给屈肌
6．DNA中的胞嘧啶甲基化后可自发脱氨基变为胸腺嘧啶。下列叙述错误的是（
）
A．启动子被甲基化后可能影响RNA聚合酶与其结合
B．某些甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型
C．胞嘧啶的甲基化能够提高该位点的突变频率
D．基因模板链中的甲基化胞嘧啶脱氨基后，不影响该基因转录产物的碱基序列
7．番茄果实在成
熟
前某一阶段，会出现乙烯合成和细胞呼吸急剧增强现象，称之为呼吸跃变。对未成熟番茄果实施加少量外源乙烯，能引发呼吸跃变，此时果实产生的乙烯量远高于外源乙烯。研究人员通过基因工程技术获得了乙烯合成酶缺陷型番茄（番茄a）和乙烯受体缺陷型番茄（番茄b）。下列叙述正确的是（
）
A．番茄a和b的果实在正常存放时都会出现呼吸跃变现象
B．施用外源乙烯后，普通番茄果实不能合成乙烯
C．施用外源乙烯后，能促进番茄b的果实成熟
D．为便于运输、储存和销售，应推广种植番茄a
阅读下列材料，完成下面小题。
在原核生物中，大多数基因表达的调控是通过操纵子实现的。下图表示大肠杆菌乳糖操纵子模型及其调节过程：大肠杆菌乳糖操纵子包括lacZ、lacY、lacA三个结构基因（编码参与乳糖代谢的酶，其中酶a能够水解乳糖）以及启动子和操纵基因。没有乳糖存在时，调节基因编码的阻遏蛋白与操纵基因结合，导致RNA聚合酶不能与启动子结合，结构基因无法表达；有乳糖存在时，阻遏蛋白与乳糖结合后构象变化，失去与操纵基因的亲和力，从而使结构基因得以表达。
8．关于乳糖操纵子的叙述，错误的是（
）
A．乳糖操纵子包含多个基因
B．调节基因表达产生阻遏蛋白
C．没有乳糖时结构基因无法复制
D．RNA聚合酶在操纵子上的移动是有方向的
9．结构基因的表达及调控受环境中乳糖的影响，下列叙述正确的是（
）
A．结构基因转录时，α链和β链均可作为模板
B．酶a催化乳糖水解，可使结构基因的表达受抑制
C．阻遏蛋白与操纵基因的结合是一个不可逆的过程
D．当乳糖为唯一碳源时，结构基因不表达
10．1958年科学家通过开创性的实验揭示了DNA的复制机理。该实验用含有
15
NH
4
Cl的培养液培养大肠杆菌若干代，然后再转移至含有14NH₄Cl的培养液中继续培养，结果如图所示，FO-F3表示离心管编号，条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心管中分布的位置。下列说法错误的是（
）
A．FO结果显示大肠杆菌是在含
15
NH
4
Cl的培养液中培养，其条带表示全为重带
B．离心结果显示F2只有轻带和中带，并对得到结论起到了关键作用
C．F3为F2的子代，相同条件下继续培养n代，密度带的位置和数量发生变化，轻带变宽
D．实验结果可以说明DNA的复
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