2025年甘肃省天水市部分校高考语文第三次联考试卷-教师版.docx

2025 年甘肃省天水市部分校高考语文第三次联考试卷 一、现代文阅读：本大题共 8 小题，共 35 分。 阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一 数字技术的迅猛发展正在重塑文学的存在形态。传统文学创作中“作者作品读者”的线性关系被彻底打破，超文本链接、 AI 辅助写作、短视频书评等新形式，使文学呈现出“液态化”生存状态。法国学者列斐伏尔提出的“空间生产理论”在此得到验证：虚拟阅读社区既重构了文学接受的空间维度，也催生出“弹幕文学”这种即时互动的特殊文本形态。例如，网络小说平台“起点中文网”允许读者通过“章评”“段评”功能实时参与剧情讨论，甚至通过投票决定主角的命运走向。这种“创作反馈修正”的循环模式，使文学从封闭的“固态文本”转变为开放的“液态流程”。 技术革新对文学性的解构与重建呈现出显著的矛盾性。一方面，算法推荐机制通过用户画像精准投喂内容，导致文学阅读的“信息茧房”效应加剧。《 2022 年中国数字阅读报告》显示，超过 60 %的读者在短视频平台接触的文学作品仅限于言情、玄幻等热门类型，而《呐喊》《百年孤独》等严肃文学在流量逻辑下点击量不足前者的 5 %。另一方面，交互式创作平台却为经典注入新活力。哔哩哔哩平台上《红楼梦》 AI 换脸短剧播放量突破 2 亿次，知乎“故事创作大赛”中用户续写的《阿 Q 正传》现代版引发学界对“经典再生”的激烈讨论。这种悖论印证了本雅明的预言：“机械复制时代，灵光的消逝与重构始终并存。” 液态化文学的核心特征在于其“可塑性”。超文本小说《雪崩》通过非线性叙事，让读者在 1.2 万条注释链接中自由探索剧情分支； GPT4 生成的诗歌《量子玫瑰》被《人民文学》收录，标志着 AI 文本开始进入主流评价体系。美国学者凯瑟琳•海尔斯在《数字文学的认知框架》中指出：“当文字从纸张迁移至屏幕，文学的意义生产从‘作者独白’转向‘群体对话’。”例如，晋江文学城的“共创专区”内，数千名用户接力续写同一故事框架，最终形成包含 78 种结局的“故事宇宙”。这种集体创作模式模糊了创作者与接受者的界限，也挑战了传统文学批评的“作者中心论”。 然而，液态化趋势对文学审美价值的冲击不容忽视。短视频平台“三分钟读名著”系列往往将《安娜•卡列尼娜》简化为“出轨主妇自杀记”，《哈姆雷特》被剪辑成“王子复仇打戏集锦”。复旦大学 2023 年的实验表明，阅读精简版经典的学生对作品主题的理解深度仅为原版读者的 31 %。更值得警惕的是，算法对“爽点”“爆点”的极致追求，正导致文学语言趋向扁