学历案设计模板
学习主题
八上M11 Unit1 In China, we open a gift later
课型
听说课
课时
第二
课时
设计者
课标
要
求
教材分析
课标摘录:
1.能听懂接近接近自然语速、熟悉话题的简单语段,识别主题,获取主要信息;
2.能从简单的文章中找出相关信息,理解大意;
3.能根据上下文猜测生词的意思。
学什么:
词汇知识:accept,
s
urprise, immediately, difference, accept, tradition, example, must,
a chess set, video game,
for example
.
语篇知识:关于介绍生活方式等对话信息;
怎么学:
词汇知识:结合语境认读本课时相关词汇;
语篇知识:多层听、读,准确提取话题细节信息;说练结合内化信息并完成输出;
学到什么程度:
词汇:会读、会写、会译、会用;
语篇:能识别对话主题,并能记录和提取细节信息;能在语境中理解生词的意思;能通过阅读理解文章中事件的先后顺序和任务行为。
教材分析:
What:
呈现了同学们赠送玲玲生日礼物的场景。玲玲和贝蒂、托尼的国籍不同,接受礼物的方式和打开礼物的时间也不同,由此大家展开了对各国风俗习惯的讨论。这一场景从侧面反映了本模块的主题:不同国家对待同一事件有着不同的处理习惯和处理方式。
Why:通过本课时的学习,学生可以简单了解
本模块的主题:不同国家对待同一事件有着不同的处理习惯和处理方式
,
将学生引入到真实的情境中,激发学生的学习兴趣。
How:本课时通过介绍不同国家的风俗习惯不同等这段对话,自然而然的使用了情态动词must、can、need等,引导学生利用这些具体化的语境强化对情态动词的理解,并进行归纳总结。
学习
目标
通过本课时学习,学生能够:
1、听懂理解并认读下列词汇:
accept,
s
urprise, immediately, difference, accept, tradition, example, must,
a chess set, video game,
for example
.
2、能听懂了解不同国家对于拆礼物的文化,了解各个国家之间的文化差异。
3、通过读,了解文章大意,并能熟读对话。
4、通过听说能够谈论关于拆礼物这一话题的一些情况。
评估任务
评估标准
1.
出示原句,在跟读自读中读准课文原句,背诵原句以及知识点(指向目标1);
模仿语音语调,并读熟背熟。
2
.出示汉语进行造句练习(指向目标
2
);
独立完成造句,能够读熟并背熟句子,后进生先读准读熟,根据提示词背诵。
3
.根据汉语找出短语,并进行自读背诵并默写(指向目标1);
读熟并默写出词汇短语。
4
.根据表格,进行复述(指向目标
3
)。
优等
Module 11Unit 1听说课第二课时 学历案-2023-2024学年外研版八年级英语上册.docx