【语文】黑龙江省哈尔滨市六校2024-2025学年高一上学期期末联考试题（解析版）.docx

黑龙江省哈尔滨市六校 2024 - 2025 学年高一上学期期末 联考语文试题 一、现代文阅读（ 35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题， 19 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 社会调查是伴随着社会学学科的产生而发展的。 20 世纪 20 年代，第一批留学欧美的社会学学者回到国内，在建立中国社会学学科的同时，他们大力推动社会调查的发展，从北平人力车夫调查，到定县社会调查等，掀起了一场引人瞩目的 “ 社会调查运动 ” 。在此基础上，以燕京大学社会学系为主力的学者提出 “ 社会学中国化 ” 的主张，引进英国文化人类学、美国芝加哥人文生态学方法，与中国国情相结合，建立了 “ 社区研究 ” 的基本框架。与 “ 社会调查运动 ” 相比， “ 社区研究 ” 在理论和方法上更进一步，主张选择一些相对固定的社区作为研究的基本单位，对其进行全方位的和历史的研究，这有利于深入全面地认识社会的本质。 20 世纪三四十年代，学者们在华北和西南地区开辟了多个社区研究的田野地点，产生了以《江村经济》《云南三村》为代表的社区研究的典范作品，并在此基础上形成了如费孝通《乡土中国》这样的理论著作，深刻把握和概括了中国乡土社会的本质。 改革开放以后，社会学在费孝通等人的主持下得以恢复。在重建过程中，费孝通大力倡行社会调查的研究方法，我们通常也将其称为田野调查，是对 “ 社区研究 ” 方法的拓展。费孝通身先士卒，足迹遍布大江南北。在他的影响下，中国社会学学科始终以 “ 从实求知 ” 作为学科准则，走出了一条紧贴中国社会现实、反映中国发展经验的中国社会学道路。 “ 从实求知 ” 是费孝通对社区研究和田野调查方法的概括，其中蕴含了深刻的社会研究的理论和方法论问题，主要是如何通过调查实践来处理理论和经验之间的关系，达到对社会现实客观而深刻的认识。 理论和现实之间存在着鸿沟，是社会科学面对的普遍问题。理论如何在田野中 “ 恰如其分 ” 地起作用，既能帮助调查者洞察社会现实，又不喧宾夺主，用理论剪裁现实？ “ 从实求知 ” 原则所强调的要义在于，理论是调查实践的工具，现实是调查实践的目的。费孝通在解释 “ 从实求知 ” 的时候说： “ 从‘实’当中求到了‘知’之后，应当再回到人民当中去。从哪里得到的营养，应当让营养再回去发挥作用。中国人讲‘知恩图报’，我图的‘报’就是志在富民。 ” 可以看出，费孝通所理解的 “ 从实求知 ” 正是要求社会学在田野调查中弥合、跨越理论与现实之间的鸿沟。所谓 “ 再回去 ” ，所谓 “ 图报 ”