Module3语法课 学历案-2023-2024学年外研版七年级英语上册.docx

七上M3学历案 学习主题 七上 Module3 My School 课型 语法课 课时 1 设计者 课标要求 课标摘录 类型 内容要求 语法 在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能；在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等 。 课标分解 学什么：There be句型 怎么学：用句型描述教室里有什么，讲练结合 学到什么程度：说出there be句型的形式、意义、功能并能正确运用。 教材分析： What:本课语篇是Linda、Daming有关教室里有什么的一段对话。对话是围绕教室内物品及人物这个话题进行，由Daming问Linda”What’s your classroom in England like”这样一个场景引出，分别描述了各自教室内电脑，桌子，地图和学生的数量。 Why:通过本课时的学习，可以帮助学生学会描述某地有某物，培养学生善于观察的品质，同时督促学生爱惜自己的教室，养成良好的生活习惯。 How:本课时通过描述教室内部有什么这段对话，轻松地导入了There be这一语法项目以及“There isn’t...?” “Is there... “ Are there...?”How many...”等相关句型，引导学生在特定语境下正确there be句型，使语法知识的学习融入生活实践，培养用语言做事情的能力。 学习目标 1.说出there be句型的肯定、否定、疑问形式，并能由肯定句式变出否定和疑问句形式。说出there be句型的肯定、否定、疑问形式，并能由肯定句式变出否定和疑问句形式。 2.能说出并使用there be句型的就近原则填空。 3.能利用三步骤用how many 进行划线部分提问，知道how many 提问可数名词的数量。 评估任务 看图填空，用there be 和名词的正确形式（对应目标1） 对句子用how many进行划线提问，仿照例句，能说出后面的句子（对应目标3） 3. There be就近原则问题填空（对应目标2） 评估标准 能否匹配图片，填写正确的there be 句型和物品名称。 能否用how many 对句子进行提问。 能否就近选择正确的be 动词。 学习重难点 学习重点： 观察所学句型结构并学会尝试自己总结归纳语法知识。 学习难点： There be 句型的功能及意义 。 学习过程 课前预习 Step 1. New words 11.There is a . 2.There are eight in the classroom. 3.There are six in the classroom. 4.There is a on the teacher’s desk. 5.There are many on the students’ desks. 评价任务 评价标准 学习效果 用正确名词填空 选用正确的名词完成练习并初步感知there be句