天津市河东区
2024-2025
学年高一下学期
7
月期末试题
第
Ⅰ
卷
注意事项：
1.
每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2.
本卷共
12
题，每题
4
分，共
48
分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.
孟德尔在研究中运用了假说
-
演绎法，以下叙述不属于假说的是（
）
A.
性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在
B.
受精时雌雄配子随机结合
C. F₂
中出现性状分离现象，
分离比是
3:1
或
9:3:3:1
D.
形成配子时，成对的遗传因子分离
，不成对的遗传因子自由组合
【答案】
C
【详解】
A
、性状由遗传因子决定，体细胞中遗传因子成对存在，属于孟德尔
的
假说内容，
A
不符合题意；
B
、受精时雌雄配子随机结合，是孟德尔为解释性状传递规律提出的假说之一，
B
不符合题意；
C
、
F
2
出现性状分离现象及比例是孟德尔通过实验观察到的结果，属于现象而非假说，
C
符合题意；
D
、形成配子时成对遗传因子分离、不成对的遗传因子自由组合，属于孟德尔假说的核心内容，
D
不符合题意。
故选
C
。
2.
模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。比如
“
性状分离比的模拟实验
”(
实验一
)
中用小桶甲和乙分别代表植物的雌雄生殖器官，用不同颜色的彩球代表
D
、
d
雌雄配子；
“
建立减数分裂中染色体变化的模型
”
模拟实验
(
实验二
)
中可用橡皮泥制作染色体模型，细绳代表纺锤丝。下列实验中模拟正确的是（
）
A.
实验一中可用绿豆和黄豆代替不同颜色的彩球分别模拟
D
和
d
配子
B.
向实验一桶内添加代表另一对等位基因的彩球可模拟两对等位基因的自由组合
C.
实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂
D.
实验二中用两种颜色的橡皮泥制作两对同源染色体
(
每条染色体有两条染色单体
)
【答案】
D
【
解析
】
A
、绿豆和黄豆除颜色外，形状、大小不同，可能引入额外变量，无法准确模拟配子比例，
A
错误；
B
、自由组合需两对等位基因位于不同同源染色体，同一桶内添加另一对等位基因无法模拟同源染色体分离和非同源染色体自由组合，
B
错误；
C
、牵拉细绳模拟纺锤丝牵引染色体移动（如姐妹染色单体分离），而着丝粒分裂无需纺锤丝牵引，
C
错误；
D
、两对同源染色体需区分父源和母源，用两种颜色分别代表，且每条染色体含两条染色单体符合减数分裂
Ⅰ
特征，
D
正确。
故选
D
。
3.
如图表示一个正在分裂的基因型为
AAX
B
Y
的动物细胞，图示为染色体（用数字表示）及所带部分基因（用字母表示）情况。下列相关叙述错误的是（
）
A.
该图可表示有丝分裂前期，
2
号和
4
号染色体为同源染色体
B.
若该细胞产生了一个
AX
B
Y
的精细胞，则同时产生的精细胞为
AX
B
Y
、
A
、
a
C.
该细胞仅发生同源染色体非姐妹染色单体间的互换不能出现
1
号染色体上的现象
D.
若该细胞正常分裂至减数分裂
Ⅱ
后期，染色体数目与图中细胞相同
【答案】
B
【分析】同源染色体：减数第一次分裂前期，配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。由于每条染色体都含有两条姐妹染色单体，因此，联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
【详解】
A
、分析图可知，
1
和
3
是一对同源染色体，
2
号和
4
号染色体为另一对同源染色体，且同源染色体没有出现联会现象，可表示有丝分裂前期细胞，
A
正确；
B
、由于细胞的基因型为
AAX
B
Y
，根据自由组合定律，已知产生了一个
AX
B
Y
的精细胞，说明减数第一次分裂时
X
和
Y
没有分离，若是减数第一次分裂形成的次级精母细胞染色体
组合为
2
、
3
、
4
，则同时产生的其他精细胞为
AX
B
Y
、
A
、
a
，若是减数第一次分裂形成的次级精母细胞染色体组合为
1
、
2
、
4
，则同时产生的其他精细胞为
aX
B
Y
、
A
、
A
，
B
错误；
C
、由于细胞的基因型为
AAX
B
Y
，因此
1
号染色体上
a
的来源是基因突变的结果，
C
正确；
D
、若该细胞正常分裂至减数第二次分裂后期，由于减数第一次完成后染色体数目减半，在减数第二次分裂后期，着丝粒分裂，染色体数目暂时加倍，与体细胞中染色体数目一致，也与图中细胞染色体数目相同，
D
正确。
故选
B
。
4.
下列关于
DNA
的叙述，错误的是（
）
A.
双链
DNA...
（生物试题试卷）天津市河东区2024-2025学年高一下学期7月期末试题（解析版）.docx
