八上
Module
12
Un
it1听说
课
学习主题
Module
12
Help
Unit
1
What should we do b
e
fore help arrives?
课型
听说课
课时
1
设计者
课
标
要
求
课标摘录
:
词汇三级目标:
1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;
2.理解和领悟词汇的基本含义,以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能;
理解性技能目标:
获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节;
表达性技能
1.正确、流利地朗读短文,有逻辑地讲述短文主 要内容;
2.
独立或者小组合作完成角色扮演等活动;
3.
在特定的情境中引出主题,并用所学语言与他人进行口头交流,有效询问,恰当表达,完成 交际任务;
课标分解:
学什么
:
认读
词汇:
broken, glass,
stairs, aid,
medical, imagine, bottom, at the bottom of
…
, wrong, trouble, lift up, drop,
training,
make sure,
cover.
语篇
知识
:关于“
急救
”的
文本
信息
。
怎么学:
词汇知识:结合
图片以及
语境认读本课时相关词汇;
语篇知识:
多层听、读,准确提取话题细节信息;说练结合内化信息并完成
对话表演的
输出;
学到什么程度:
词汇:会读、会译、会用;
语篇:
能识别对话主题,并能记录和提取“
急救
”
的
细节信息;围绕“主题信息”进行
听读训练并
归纳要点、表演对话
。
教
材
分
析
What:
本模块的主题是“help”,谈论生活中的安全问题。
Unit1
的主题是:
What should we do b
e
fore help arrives?
主要学习关于
急救的对话
。
他们上了一节关于急救的课。想象出了一起事故,有人受伤,讨论如何一步步进行急救。
Why:
文本
通过
讨论如何对受伤的人一步步进行急救,展示了进行急救的正确方式和注意事项。
How:
文本主要展示了
如何对受伤的人一步步进行急救的建议,
学习祈使句的用法,以及情态动词can/could/must表示推测的用法。
学
习
目
标
通过本课时学习,学生能够:
1.
语境中认读下列词汇:
broken, glass,
stairs, aid,
medical, imagine, bottom, at the bottom of
…
, wrong, trouble, lift up, drop,
training,
make sure,
cover.
通过小听力练习,获取关于意外事故的关键信息;
3. .通过听对话,能选择对话的主题并记录关于急救的细节信息;
4. 通过读对话,能找出安全急救的建议并能完成表格信息;
5.
借助图片和关键词提示,能复述对话内容。
评
估
任
务
与
评
估
标
准
评估任务
评估标准
1.看图片,读单词,然后借助单词提示谈论图片
Module12 Unit1第一课时 学历案-2023-2024学年外研版八年级英语上册.docx