第7课时 归纳抒情方式-《土地的誓言》-学习任务单-(单元试卷教学)2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

七年级 下 册 第 二 单元 第 7 课时 《土地的誓言》 学习任务单 ——————— 核心任务： 归纳抒情方式 ——————— 学习目标 1．反复朗读课文，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。 2．揣摩关键语句，体会表达效果。 3．理解直接和间接的抒情方式，体会其作用。 学习资源 《 土地的誓言 》 、 学习任务单 学习任务 任务一： 进入情境，明确任务 1931年9月18日，日本侵略者发动了震惊中外的“九一八”事变，拉开了日本吞并东北的序幕。短短几个月，日军就侵占了我国东北全境。日寇的铁蹄践踏着祖国的东北大地，黑土地浸着血泪，松花江日夜悲鸣，许多东北的同胞被迫背井离乡，四处流浪。 1941年9月18日，“九一八”事件十周年之际，著名的东北流亡作家端木蕻良为了激发全国人民奋起抗日、保卫家乡的热情，发出了自己的誓言。今天我们就去看看他对沦陷了十年的关东原野倾泻了怎样的情感，去听听他对美丽丰饶的东北大地发出了怎样的誓言。 这一节课的核心任务是：归纳抒情方式 任务 二 ： 初知“誓言”，理解题意 1 ．自由朗读课文，读准字音，感知全文情感。 全文抒发的情感： 3．回答课文“批注四”提出的问题，理解题目的意思。 任务 三 ： 理解抒情方式，体会其作用 1．对故乡的热爱和坚守，是中华民族亘古千年的最朴素最真挚的情感。作者对故乡的深厚情感，似一股激流，澎湃在文章的字里行间。作者是怎样倾泻自己奔涌激荡之情的呢？请同学们自主阅读，完成下列任务。 2．运用已知，理解直接抒情。 活动一 ：回忆从《黄河颂》中学习的直接抒情的方法，同桌互评。 活动二 ：复习在《黄河颂》中所学的批注方法，同桌互查。 活动三 ：自读课文，浸入文本，结合课文批注，找出作者直接抒情的重要句子，用学到的方法批注其表达的情感和抒情的方法（写出三处即可）。然后全班进行交流分享。 活动四 ：以小组合作的方式，综合运用停顿、停连、重音、节奏等朗读技巧设计朗诵稿，然后自创朗读形式，在组内开展朗读，体会直接抒情的作用。 【 活动三 示例】 直接抒情的句子一：对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。 批注： 方法： 直接抒情的句子二：我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 批注： 方法： 直接抒情的句子三：当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在