（语文试卷）浙江金兰教育2024-2025学年高一下学期期中考试试题(含参考解析)

浙江省金兰教育2024-2025学年高一下学期期中考试 语文试题 （ 本卷满分 150 分，考试时间 150 分钟 ） 一、现代文阅读（ 35 分） （一）现代文阅读 I （本题共 5 小题， 19 分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一 所谓 “ 春秋 ” 本指古人对西周、春秋时期史书的一般称呼。而 “ 春秋笔法 ” ，也称 “ 春秋笔削 ” 或 “ 春秋书法 ” ，又称 “ 微言大义 ” 。 顾名思义，它是我国古代的一种历史叙述方法和技巧，或者说一种使用语言的艺术。相传是孔子在修订鲁国史书《春秋》记述历史时首创的一种文章写法。行文中面对当时那些重大的、不好定论的史实，欲言又止，采取讳而不言的态度，即不明记其事，只以三言两语，作蜻蜓点水的提示，然后让读者自己体味；文章暗含褒贬，虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法或对材料的筛选，委婉而微妙地表达作者主观思想倾向和看法。 经学家认为它每用一字，必寓褒贬，并撰写了专门的著作以解释《春秋》的内在涵义，特别是其中涉及礼的一些细节。后因以称曲折而意含褒贬的文字为 “ 春秋笔法 ” ，这种作法一直被沿用到了现在。 （刘知生《什么是春秋笔法》） 材料二 《左传》成公十四年谓： “ 《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不纡，惩恶而劝善。 ” 即谓《春秋》一书用词精微而含义明显，情感鲜明而有所回避，叙述委婉而章法有致，记载详备而不枝蔓，以此发挥历史惩治罪恶而劝勉善良的警戒作用。其中，前四者为《春秋》修辞原则与方法，是审美价值表现，是方法是手段；最后者为思想原则与法度，是社会功利价值，是目的是功用。而这也就最终达成了 “ 微言大义 ” 。 《左传》作者对《春秋》的称颂，正体现中国古代历史和文学一贯的审美追求，是中国古典 “ 中和 ” 美学的集中呈现。 “ 微 ” 与 “ 显 ” 、 “ 志 ” 与 “ 晦 ” 、 “ 婉 ” 与 “ 成章 ” 、 “ 尽 ” 与 “ 纡 ” 、 “ 善 ” 与 “ 恶 ” 之间，看似两极对立，实则通过《春秋》笔法的艺术处理，实现了对立中的和谐。中国古代思想家在面对矛盾时，既不强化冲突，亦不消灭差异，而是找到相对事物之间的联系，在书写中架起沟通的桥梁：以 “ 微而显 ” 的笔触传递深意，以 “ 婉而成章 ” 的叙述化解锋芒，最终在史册上熔铸出含蓄蕴藉的美学境界。这种审美追求，本质上是对礼乐文明 “ 致中和 ” 精神的创造性转化。 “ 春秋笔法 ” 的美学呈现，根植于周代礼乐文化的哲学传统。礼乐文明的核心在于协 调天人、群己关系，通过《周易》的阴阳辩