专题03：病句（考点清单）-2023-2024学年九年级语文上学期期末考点大串讲（统编版）.docx

专题0 3 病句 一、 课标要求 1.根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。 2.主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用的规律。 3.积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力。 二、 考试内容 病句辨析 并 修 改 ，设置者往往通过结合现实，创设生活情境（歌词、广告语、短信、新闻等各类贴近生活的语境）来考查这一知识点。 三 、考试题型 病句的辨析与修改考点要求是：能借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句。在考题类型上， 试题多以选择题的形式考查 , 较少部分以主观修改题的形式考查，且有逐渐增多的趋势。 一般出现三种题型：选择题（语病判断）、单独病句修改、语段中修改病句。 四 、方法技巧 病句修改十招 1.看到动词不放过。读到一个句子时，首先应看该句中的动词是否带宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。 2.看到介词不放过。发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语、是否表意不明。 3.看到并列词不放过。看是否符合逻辑、是否语序不当、是否搭配得当。 4.发现两面词不放过。一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面对一面的语病。 5.发现否定词不放过。 6.发现代词不放过。句中有代词时，注意看是否有指代不明的错误。 7.发现数量词和约数词连用不放过。注意看是否语意重复或矛盾。 8.发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配时不放过。 9.发现“不管”或“尽管”时不放过。 10.发现关联词不放过。看是否出现关联词搭配不当、关联词错位等语病。 五、备考策略 1. 在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。 2. 平时要注意正确表述，避免病句的发生。 3. 与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。 六 、 病句知识清单 （一）常见病句类型 1. 语序不当 （ 1） 定语和中心语位置颠倒。 例：我国棉花的生产，长期不能自给。(“棉花的生产”应改为“生产的棉花”。) （ 2） 定语或状语位置不当。 例：我们应该发挥广大青年的 充 分 的 作用。(应将“充分”调至“发挥”前。) （ 3） 多重修饰语语序不当。 例1：国家队里的(领属性的)一位(数量性的)有20多年教学经验的(动词性短语)优秀的(形容词)篮球(