安徽县重点中学2023-2024学年高一2月检测物理试卷.docx

2023-2024 学年高一 2 月检测物理试卷 一、单选题 （ 7小题，每小题4分，28分 ） 1 ．下列说法正确的是 A ．高速运动的物体不容易停下来，是因为高速运动的物体惯性大 B ．物体受到的合力减小，速度一定减小 C ．在力学单位制中，基本单位为 m 、 g 、 s D ．向下运动的物体可能处于超重状态 2 ．下列关于速度、加速度、力的关系说法中正确的是 (      ) A ．力是维持物体运动的原因 B ．物体运动的速度大，说明其受到的力大 C ．物体受到力的作用，一定具有加速度；物体具有加速度，一定受到力的作用 D ．力是改变物体运动状态的原因，加速度的方向和合外力的方向一致 3 ．在杭州亚运会乒乓球女单比赛中，孙颖莎力克日本选手勇夺金牌。如图所示，比赛中她用球拍将乒乓球击出，下列说法正确的是（　　） A ．球拍在击球时，球受到的弹力是球发生形变而产生的 B ．球拍在击球时，球拍对球的作用力与球对球拍的作用力大小相等 C ．球拍在击球时，球拍对球的作用力和球对球拍的作用力是一对平衡力 D ．球被击出后，受到重力、空气阻力和球拍给它的推力 4 ．两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木块每次曝光时的位置，如图所示，连续两次曝光的时间间隔是相等的，由图可知（      ） A ．在时刻 以及时刻 两木块速度相同 B ．在时刻 两木块速度相同 C ．在时刻 和时刻 之间某瞬间两木块速度相同 D ．在时刻 和时刻 之间某瞬时两木块速度相同 5 ．如图所示的是一个物体的运动 图象 ，下列说法正确的是（    ） A ．物体 3s 末开始改变加速度方向 B ．物体 4s 末开始改变位移方向 C ．物体在第 5s 内的加速度的大小大于第 4s 内加速度的大小 D ．物体在前 5s 内的位移方向改变 6 ．如图所示，在倾斜的直杆上套一个质量为 m 的圆环，圆环通过轻绳拉着一个质量为 M 的物体，在圆环沿 滑杆 向下滑动的过程中，悬挂物体的轻 绳始终 处于竖直方向。则该过程中（　　） A ．悬绳对物体的拉力与物体的重力是一对平衡力 B ．物体做加速运动 C ．物体处于超重状态 D ．环只受两个力作用 7 ．如图所示， A 、 B 两个物体通过一轻弹簧相连，已知 ， ，现对 A 施加 一 大小为 3N 的水平恒力 F ，使它们一起沿粗糙的水平地面向右做匀速运动，某时刻突然撤去力 F ，此时 A 、 B 两物体 的加速度分别为 ，则（　　） A ． B ． ，方向水平向左 C ． ，方向水平向左， D ． ，方向水平向右， ，方向水平向左 二、多选题 （ 3小题，15分 ） 8 ．重力大小为 G 的人站在升降机地板上，受地板支持力大小为 N 人施于地板的压力大小为 F ．下列说法正确的是（      ） A ．升降机加速上升时， F ＞ N B ．当 N ＞ G 时，升降机正在上升 C ．不论升降机怎样运动， G 不变 D ．当 N ＞ G 时，升降机的加速度一定向上 9 ．如图甲所示，物体受到水平推力 F 的作用，在水平地面上做直线运动，推力 F 以及物体速度 v 随时间 t 变化的规律如图乙所示，取 g ＝ 10m/s 2 ，（　　） A ．物体的质量为 1kg B ．物体的质量为 2kg C ．物体与地面的动摩擦因数为 0.5 D ．物体与地面的动摩擦因数为 0.25 10 ．如图所示，在水平桌面上放置 一 斜面体 P ，两长方体物块 a 和 b 叠放在斜面 P 上，整个系统处于静止状态。 a 和 b 、 b 与 P 、 P 与桌面之间的动摩擦因数分别用 、 和 表示。则下列判断有可能正确的是（　　） A ． ， ， B ． ， ， C ． ， ， D ． ， ， 三、实验题 （ 2小题，15分 ） 11 ．在 “ 探究求合力的方法 ” 的实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条。 （ 1 ）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列说法是正确的是 ； A ．将橡皮条拉伸相同长度即可      B ．将 橡皮条沿相同 方向拉即可 C ．将弹簧测力计都拉伸到相同刻度      D ．将橡皮条和 绳的 结点拉到相同位置 （ 2 ）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是 ； A ．两细绳必须等长 B ．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行 C ．用两弹簧测力计同时拉细绳时，两弹簧测力计示数之差应尽可能大 D ．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 （ 3 ）甲、乙两位同学在实验中得到如图所示的实验结果，若 F 表示用平行四边形定则得到的 、 的合力 表示 和 的等效力，则可以判断 填 “ 甲 ” 或 “ 乙 ” 同学的实验结果是符合事实的； （ 4 ）由于实验室器材不足，小黄做实验时，只拿到了一个示数准确的弹簧测力计。小黄很想做实验，于是他在实验室的角落中，找到了另一个弹簧测力计，但不知示数是否准确。请你帮助小黄，设计一个 尽可能简单、方便的实验 ，验证新找到的弹簧测力计是否准确。你可以使用实验室中的常见器材。请 简要地写出 实验思路： 。 12 ． 某学习 小组在进行验证 “ 牛顿第二定律 ” 试验