试卷解析内蒙古自治区鄂尔多斯市第一中学伊金霍洛分校2023-2024学年八年级下学期4月月考物理试题-(A4含参考答案)

八年级物理阶段性限时检测试题 一、单选题（每题 3 分，共 21 分） 1 ．如图所示，车内装满沙子，山山用绳拉车将沙子运到前方，车子受到拉力，此力的施力物体是（　　） A ．绳 B ．车 C ．手 D ．沙子 2 ．如图所示，弹簧测力计的一端受到 4N 的拉力作用，另一端也受到 4N 方向相反的拉力作用，则该弹簧测力计的示数是（　　 ） A ． 0N B ． 2N C ． 4N D ． 8N 3 ．如图所示，下列力中是由于气球形变而产生的（　　）    A ．手对气球的压力 B ．气球受到的重力 C ．气球对手的支持力 D ．桌面对气球的支持力 4 ．物理课本静止在水平桌面上，它与桌子所受的力属于一对平衡力的是（　　） A ．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力 B ．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力 C ．物理课本对桌面的压力和桌子受到的支持力 D ．物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力 5 ．图所示的四个实例中，为了增大压强的是（　　） A ． 坦克装有宽大的履带 B ． 书包背带做得较宽 C ． 斧刃磨得很锋利 D ． 在铁轨下面铺枕木 6 ．如图所示，关于自行车的设计下列说法正确的是（　　） A ．自行车踏板上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来减小摩擦力 B ．用橡胶制作自行车的刹车皮是通过增大压力来增大摩擦力 C ．刹车时用力捏车闸，是通过增大压力来增大摩擦力 D ．车轮转轴内的小滚珠以滑动代替滚动，减小摩擦力 7 ．如图所示，两个完全相同的容器分别装有不同液体甲、乙，两容器底部所受液体压强相同。甲、乙液体中处于同一水平面上的 A 、 B 两点的液体压强分别为 p A 、 p B ，则（　　） A ． p A > p B B ． p A = p B C ． p A < p B D ．条件不足，无法判断 二、实验题（每空 1 分，共 25 分） 8 ．如图所示，在探究 “ 阻力对物体运动的影响 ” 实验中，在将毛巾、棉布分别铺在水平木板 上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。 （ 1 ）实验中每次均让小车从斜面 由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时初速度大小 （填 “ 相等 ” 或 “ 不相等 ” ）； （ 2 ）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 来实现的； （ 3 ）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的 距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （填 “ 快 ” 或 “ 慢 ” ）； （ 4 ）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做 ； （ 5 ）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的 得出的正确结论； （ 6 ）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动 （填 “ 需要 ” 或 “ 不需要 ” ）力来维持，一切物体都有保持原来 不变的性质。 9 ．在探究 “ 影响滑动摩擦力大小的因素 ” 实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 （ 1 ）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做 运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； （ 2 ）甲、乙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与 有关； 两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关； （ 3 ）若在甲实验中，木块以更大的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数 1.5N （选填 “ 大于 ” 、 “ 等于 ” 或 “ 小于 ” ）； （ 4 ）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述甲实验的基础上， 将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，这种做法 （选填 “ 正确 ” 或 “ 错误 ” ），理由是 。 10 ．某小组用如图所示装置探究 “ 二力平衡的条件 ” ，每个钩码质量均为 50g 。 （ 1 ）如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向 ，大小相等。细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是木块受到了摩擦力的作用，这时木块在水平方向受到的力 （选填 “ 平衡 ” 或 “ 不平衡 ” ）。 （ 2 ）实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了如图乙所示实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是 。 （ 3 ）经过讨论，又设计出了如图丙所示装置，要求卡片 （选填 “ 弹性要好 ” 或 “ 质量要小 ” ）。在图丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片 旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 上。 （ 4 ）为了探究猜想 “ 只有作用在同一物体上的两个力才能平衡 ” ，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是 （选填 “ 剪开左侧绳子 ” 、 “