2025年安徽省滁州市中考历史三模试卷-教师用卷.docx

2025 年安徽省滁州市中考历史三模试卷 一、单选题：本大题共 15 小题，共 30 分。 1 . 1951 年 11 月 30 日，政务院批准了《中央人民政府教育部关于全国工学院调整方案的报告》，报告中提到高校的调整重点是整顿原来多科系的综合类大学，组建多科性工业高等学校和独立的专门学院。实施上述举措的目的在于（　　） A. 为工业化建设培养人才 B. 深化经济体制改革 C. 保障三大改造顺利进行 D. 重视人文学科建设 【答案】 A 【解析】 A. 根据材料“高校的调整重点是整顿原来多科系的综合类院校，组建多科性工业高等学校和独立的专门学院”可知，高校的调整重点是培养工业人才，为工业化建设服务，符合题意。 B. 经济体制改革是在 1978 年十一届三中全会后，排除。 C. 三大改造开始于 1953 年，属于所有制变革，与组建多科性工业高等学校和独立的专门学院没有直接关联，排除。 D. 材料强调的是重视理工科建设，而不是人文学科建设，排除。 故选： A 。 本题考查一五计划，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 记忆一五计划相关知识，做到融会贯通、灵活应答。 2 . 如表展示的是关中地区姓氏、地名变迁，据此可以得出的信息是（　　） 朝代 北方民族 姓氏 古地名 今地名 前秦 羌族 改罕井氏为汉姓井氏 罕井村 陕西省渭南市蒲城县罕井镇 北魏 鲜卑族 改丘林氏为汉姓林氏 丘林村 陕西省渭南市白水县邱木村 前秦 氐族 改氐族杨氏为汉姓杨氏 氐杨村 陕西省西安市纪杨寨 A. 不同民族交流交融 B. 社会经济繁荣发展 C. 民族隔阂已经消除 D. 社会混乱战争不断 【答案】 A 【解析】 A. 题干表格中“改罕井氏为汉姓井氏”“改丘林氏为汉姓林氏”“改氐族杨氏为汉姓杨氏”等信息，体现了少数民族主动汉化、与汉族文化融合的过程， A 项正确； B. 表格未提及农业、手工业、商业等经济领域的发展状况，无法推断社会经济繁荣发展，排除 B ； C. 民族隔阂“已经消除”表述绝对化，历史事实是民族交融逐步推进但未完全消除隔阂，排除 C ； D. 表格仅体现地名与姓氏变迁，未涉及战争或社会动荡的直接证据，排除 D 。 故选： A 。 题干表格反映的是魏晋南北朝时期北方少数民族与汉族的姓氏、地名融合现象，考点聚焦于民族交融及其表现形式，涉及“魏晋南北朝时期民族交融”的核心内容。 本题通过表格形式考查学生从历史现象中提炼核心结论的能力，需结合民族政策与历史背景理解姓氏、地名变化背后的文化交融逻辑，强化学生运用史料实证分析历史问题的素养