辽宁辽阳市2023-2024学年高二上学期1月期末考试+语文+(含参考答案)

高二考试语文试卷 考生注意： 1 ． 本试卷共150分，考试时间150分钟。 2 ． 请将各题答案填写在答题卡上。 3 ． 本试卷主要考试内容： 部编版选择性 必修上册和选择性必修中册。 一、现代文阅读 （ 35分 ） （ 一 ） 现代文阅读 Ⅰ （ 本题共5小题，19分 ） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料 一 ：博物馆在文化传承中存在着一定的局限性。 思想陈旧，展览水平不能适应时代发展。很多博物馆往往标榜自己的定位是传统文化博物馆，也因此认为传统的展示方式已经能够适应博物馆的发展，并且能够给观众带来良好的观赏体验，没有意识到单向的静态的灌输方式已经不能适应时代的发展。但是，随着时代的发展，尤其是大数据的运用，现在很多参观者已经不满足于传统的参观感受，更加注意自己与博物馆的互动 性能否 实现。 博物馆以单向参观教育为主线，宣传教育功能受限。博物馆的宣传教育功能是其重要职能，很多博物馆都通过陈展和开展丰富的活动吸引参观者，但是，这种单向开展活动的方式往往造成博物馆的被动性，而且，一些专业性强的博物馆，有些讲解员并未受过专业的训练，也导致博物馆不能最大限度地发挥好自身职能。尤其是在对大中小学生的宣传教育上，很多博物馆往往只采取引进来的单向宣传方式，利用节假日吸引学生走进博物馆并开展相关活动，没有采取走出去的方式，积极走进学校、社区开展活动。 文化产业发展滞后，文 创产品 单一。文化产业是博物馆长久发展的支撑，也是促进博物馆发展，体现其文化内涵的重要方面。现在，许多博物馆仍然局限于主要依靠门票收入，文化产业发展相对滞后、文 创产品 单一的现象非常普遍。但是随着博物馆的公益性越来越凸显，如何发展好文化产业，开发出高层次的文 创产品 是博物馆亟待解决的问题。 （ 摘编自吕亦舒《新时代博物馆文化传承作用浅析》 ） 材料二：推出镇馆之宝作招揽，邀请流量明星来代言，精心排演“博物馆奇妙夜” …… 一年一度的国际博物馆日如约而至，全国各地的博物馆都纷纷推出丰富的线上线下活动，希望吸引更多人走进博物馆、走近那些承载历史与文化的文物和展陈。 许多博物馆在视听等体验营造上别具匠心，带着人们以各种形式追求历史与现实的碰撞，让观众感慨不虚此行。也有不少博物馆仍然囿于传统展陈思维和手段，没能更好地讲述文物的故事，同时受人员限流等因素影响，活动仪式搞得热热闹闹而展览却观者寥寥。 放眼国内，不同的博物馆 遭遇着 “冰火两重天”；看看国外，我们的博物馆与发达国家也有差距。据统计，截至2019年底，全国已备案博物馆5535家，接待观众12 . 27亿人次。从数量上来看，我国博物馆的数量是美国的1/7左右，相当于其20世纪70年代末的水平。 走进博物馆的重要性不言而喻：博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。民族复兴的历程中，博物馆是我们的文化基因库和精神加油站。走进博物馆，感受中华文明的源远流长、博大精深，才能拓展见识与眼界，传承文化传统，建立文化自信，培养文化自觉。因此，在博物馆日我们不得不重 拾这个 话题：怎么能让更多人走进博物馆？ 问题的答案更多要落在博物馆身上：它们在新时代如何重新打开自己？近年来，从《我在故宫修文物》《如 果国宝会说话》等广受欢迎的纪录片到年销售额超10亿元的故宫文创，从《第一届文物戏精大会》《此画怎讲》等短视频到充满博物馆元素的综艺节目，从“隔着玻璃、挂在墙上”的传统展陈到富含科技元素的声光电体验，许多博物馆在努力以各种形式走近更多人。趁着“博物馆热”，它们从管理运营到展示传播都在变革创新，取得了明显的成效。许多博物馆成为年轻人旅游必到的“网红打卡地”，在网络时代树立了 I P （ 互联网协议 ） ，找到了与时代和观众高频互动的新打开方式。 然而，也有不少博物馆因为缺少主动创新的意识和行动，或因创新步伐慢、资源禀赋差陷入窘境。有的公立博物馆，资金充足，金碧辉煌，但对公众开放的程度有限；有的私立博物馆，专业化和经营水平不高，资不抵债，举步维艰。有些博物馆珍藏有限，展陈低劣，沦为地方单位的荣誉展览室，尘封在大楼的角落里；有些博物馆文物众多，却未能有效包装传播，只能靠卖展览门票维持生存。这些博物馆纠结地挣扎在“生死线”上，不变换思路、自我革新，就很难找到新的打开方式。 博物馆之博，不仅在于文物众多，能让人在方寸之间一览千年，更在于它与人民群众联系的广博，让人能在其中找到精神的增益和归属。运营理念、展示方式、文创营销之变，让许多知名博物馆获得极大成功。普通博物馆可以向知名博物馆借鉴的，不仅仅是它们的营销套路，更是它们深入人们生活的方式。 博物馆是属于历史文物的，也是属于现实大众的。收藏展示、经营开发、研究教育等都是博物馆的功能。在发挥研究教育功能方面，博物馆应当加强探索。在国外，博物馆活动深入学校和社区为学校教师、社区居民提供专业的文化历史培训，成为学校教学的重要补充。在国内，有些博物馆讲解员，作为讲解古代文化和红色历史的重要群