（语文试卷）山西省长治市2024-2025学年高二上学期1月期末考试试题（解析版）.docx

山西省长治市 2024 - 2025 学年高二上学期 1 月期末考试 语文试题 一、阅读（ 70 分） （一）阅读Ⅰ（本题共 5 小题， 19 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 毛泽东不是职业的历史学家。他读史，除个人兴趣，主要是为了以古鉴今，从历史中汲取经验教训。这是毛泽东的一个长处和优势。他时常从历史中获得灵感，提出适合今日需要的对策；也从古人的失败中得出教训，以免今日重蹈覆辙。他对历史人物和历史事件的评论， 不光停留在 “ 知其然 ” ，还力求 “ 知其所以然 ” ， 考得失，明事理，认识和把握历史规律。 毛泽东把历史读活，把历史与现实联系起来古为今用的立场，撮其萦萦大者，可概括为以下四个方面—— 他读到《史记》记载萧何曾经实行 “ 耕三余一 ” 的政策，就思考： “ 那个时候能够做到这一点，可能是因为地多人少，土地肥沃。现在我们的东北，有些地区也还可以种两三年地，多余出一年的粮食来。但是，全国现在很难做到 ‘ 耕三余一’，这个问题值得研究一下。 ” 他在《汉书》里读到汉武帝曾经沿汾河乘楼船到闻喜一带，就感慨地说：可见当时汾河水量很大，现在汾河水干了，我们愧对晋民呀！由此他赞成 “ 引黄济汾 ” 的工程计划。 毛泽东对史书上记载以少胜多、以弱胜强的战例，尤感兴趣，批注最多，评论也最多。这是因为中国共产党领导的中国革命战争，也是长期处于弱势地位，这方面的历史经验格外有用。毛泽东读专业兵书并不很多，其军事知识和战略战术，既源自实践，也多从读史中得来。 毛泽东早年在读《伦理学原理》的批语中，就表达过这种读史兴趣： “ 吾人览史时，恒赞叹战国之时，刘、项相争之时，汉武与匈奴竞争之时，三国竞争之时，事态百变，人才辈出，令人喜读。 ” 毛泽东喜欢读此类史书，说明他注重总结历史发展中的治乱规律，注重思考人才培养锻炼规律。 1969 年夏夜，他在武汉读《南史·陈庆之传》，兴奋批注， “ 再读此传，为之神往 ” ，表达的就是这种读史心境。 毛泽东读《南史·韦睿传》，批注达 24 处之多，称道韦睿领兵打仗 “ 善守 ” 、 “ 将在前线 ” 、 “ 敢以数万敌百万，有刘秀、周瑜之风 ” 。除了赞赏韦睿的军事才能，毛泽东更看重的是韦睿 “ 不贪财 ” ，遇功不争，遇事敢担当，能够团结干部，善于 “ 躬自调查研究 ” ，是一位 “ 劳谦君子 ” ，因而 “ 仁者必有勇 ” 等等，结论是： “ 我党干部应学韦睿作风 ” 。 （摘编自陈晋《 “ 一篇读罢头飞雪 ” ——毛泽东与 “ 二十四史 ” 概议》） 材料二： 毛泽东运用马克思主义