专题04：句子的衔接与排序（知识串讲）-2022-2023学年九年级语文上学期期中期末考点大串讲（部编版）.docx

专题0 4 句子的衔接与排序知识梳理 一、考查的内容 句子衔接和排序，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在语文考试中出现。 其目的是通过语段结构关系的客观规律性考查考生的语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，同时也考查了考生的思维判断能力。 对考生的阅读理解能力和语言组织能力均有较高的要求。考查要点： 1.为上下文衔接选用恰当的句子； 2.重新排列句子的顺序。 二、 方法 技巧 1、辨文体，抓中心      辨文体就是看看所给文段是记叙文、说明文还是议论文。不同文体的语段有不同的排序思路： 记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序；议论文语段的语序常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出论点、分析论点、总结论点；说明文语段往往把说明对象或说明话题放在前面，把事物特征及其形成等内容放在后面。       抓中心，就是看准文段选用的材料围绕一个怎样的中心（统一的话题），这样有利于定首句或尾句，对语句的认识也会逐渐清晰明朗起来。 换句话说，抓中心，就是找中心句。中心句往往放在句首,也有的放在句尾,我们可以通过分析句子的性质和作用(如总领句、过渡句、解说句、观点句等)来抓语段的中心。 例3. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序恰当的一项是（　）   　　 ① 到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨。   　　 ② 有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。   　　 ⑤ 有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。   　　 ④ 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。   　　 ⑤ 井冈山五百里林海里，使人难忘的是毛竹。   　　A. ⑤④①③② 　B. ④①③②⑤  　　C. ⑤①④②③ 　D. ①④②③⑤  　　通读材料，我们可以知道，材料描写的对象是井冈山的毛竹。据此我们可以快速判定第 ⑤ 句话是这则材料的总领句，应排在最前面。利用排除法，我们可以排除两个错误选项B和D。再根据人们观察事物先远后近的习惯，我们可以确定第 ④ 句应排在第 ① 句的前面。这样，我们又可排除选项C，剩下的选项A才是正确答案。 例4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ） ① 京绣对用料十分讲究，在上等的织物上，按照设计好的花纹和色彩，用绣针穿引彩线，佐以金丝银线，在绣料上刺缀运针，绣出图样。 ② 而