2024年高考语文考场作文迅速成文方略 第06讲：构建主段，增强议论.docx

第 6 讲 ： 构建 主段 增强 议论 【例文赏析】 失败的层次 陈鲁民 人 生在世，无不渴望成功，但成功似乎总喜欢和我们藏猫猫，千呼万唤不出来，主动找上门的总是以失败为多。成功，固然有大小轻重之分，失败，同样也有层次深浅之别。 偶有小挫，是失败的第一层次。 此类失败，不必在意。 两军对垒，阵前较量，或偶尔失手，或实力稍逊，一时败下阵来，都不足为奇，养精蓄锐，改日再战，或许就会占了上风。如果在这一层次落败，完全不必在意，调整好状态，就能见到成功的曙光。反之，倘若连这一点失败都经受不起，那就趁早不要出来混了，还是回家抱孩子去吧。 寻常败绩，是失败的第二层次。 此类失败，必须顶住。 孙中山为推翻满清政府，屡次起义，屡次失败，前后多达十几次 ； 爱迪生试验灯泡里的灯丝，共用了六千种不同的材料，最后 一次 才获得成功，这也就是说，他失败了五千九百九十九次。这种失败，是对毅力和意志的考验，也是成功前的必要练兵，只要顶住了，咬紧牙关，就不难收获成功的果实。 遭受重挫，是失败的第三层次。 此类失败，最须忍辱负重。 这种失败，伤筋动骨，损失惨痛，对人的信心、信念都是沉重的打击，意志薄弱者，往往会一蹶不振，但意志坚强者，仍能自我疗伤，走出失败阴影，屡战屡败，屡败屡战。拿破仑第一次兵败，虽然是重挫，但没有挡住他后来的重整旗鼓，卷土重来。司马迁受宫刑，也是遭受重挫，简直是奇耻大辱，令其痛不欲生，可他忍辱负重，坚忍不拔，终于实现了他的夙愿，写成“无韵之《离骚》，史家之绝唱。” 一败涂地，是失败的第四层次。曹操赤壁大败，那是一败涂地，望风而逃，幸亏关羽念旧，华容道上放他一马。这一败虽伤了曹魏元气，八十万大军折了大半，但毕竟他们实力雄厚，休养生息几年，最终还是灭了蜀、吴。如果当初曹孟德也学楚霸王，羞于见江东父老，一头跳进江里，那还有后来的一统大业？所以，我们不妨学学曹操，即使一败涂地时也别灰心丧气，以为天就要塌下来了，只要心不死，志不灭，有一线生机也不放弃，从头干起，“天不灭曹”的厚爱，说不定也会落到你的身上。 全军覆没，是失败的第五层次。赵括的长平之败，勾践的会籍之败，项羽的垓下之败，石达开的大渡河之败，北洋水师的甲午之败，拿破仑的滑铁卢之败，就是如此，基本上是盖棺论定，大势已去，没有东山再起的可能。您要是也失败到这个份上，我也就不再给您打气了，就请您节哀顺变吧。不过凡事都有例外，就说勾践吧，当初不仅败得军士片甲不留，自己也被迫以俘虏身份去伺候吴王夫差，受尽屈辱。都以为他是彻底死定了，而且会死得很难看，可万没想到居然会咸鱼翻身，他卧薪尝胆二十年，终于报仇成功，创造了由惨败而大胜的战争奇迹。 俗话说得好，境由心造，事在人为，大败面前能否同样创造奇迹，就看你我是不是勾践那块料，有没有那股百折不挠的狠劲了。 技法提取 文章二至六段为本论部分，依次阐述失败的五个层次。五个议论段各段中心明确，内部层次清晰，构段方法灵活多变，颇有说服力。 〖构段分析〗 第二段： 分论点+现象论据1+假设性正反对比 本段 共四句：第一句提出分论题；第二句提出分论点；第三句话概述 战争中的普遍现象来作为论据；第四句话运用假设分析的方法，进行正反对比分析，突出对“偶有小挫”应有的态度。论证思路为：分论点→论据→分析。 第三段： 分论点+同质事实论据2+本质揭示 本 段共四句话：第一句提出分论题；第二句提出分论点；第三句话用并列复句概述2个事实论据；第四句话运用递进复句对论据进行分析，揭示实质，突出对“寻常败绩”应有的态度。论证思路为：分论点 →论据→分析。 第四段： 分论点+阐述+同质论据2 本 段共五句话： 第一句提出分论题；第二句提出分论点；第三句话对分论点进行阐述；第四句举拿破仑例，第五句话举司马迁例。论证思路为：分论点 →分析→论据。 第五段： 分论题+事实论据+假设性分析+结论 本 段共五句话：第一句提出分论题；第二句话写曹操赤壁之败，第三句话曹操灭蜀、吴，两句为事实论据；第四句话用反问句对论据进行假设性分析，分析中带出项羽，形成对比；第五句话用多重复句作出本段结论，突出“一败涂地”是应有的态度。论证思路为：论题 →论据→分析→结论。 第六段： 分论题+同质事实论据5+分析+特例 本 段共五句话：第一句提出分论题；第二句话高度概括地叙述五个同质事实论据；第三句话分析应有态度；第四句、第五句话叙述特例。论证思路：论题 →论据→一般分析→辩证分析。 〖技法探源〗 以上五个主体段，就是五种构段方法，各不相同，似乎没有规律，难以把握。其实，这五种构段方法都源于标准议论段的写法，是对标准议论段写法的灵活运用，了解并掌握标准议论段的写法，对于写好议论文的主体段，增强议论文的阐释性和说服力，极有意义。 标准议论段的构段 模式 ：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句 一个标准的议论段，即麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。 例如：