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四川省仁寿一中北校区 2024-2025 学年高二（下）期末语文试卷 一、现代文阅读：本大题共 9 小题，共 35 分。 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 日前，广东深圳福田区推出基于 DeepSeek 的 70 名 AI “数智员工”，应用于公文处理、民生服务等多元场景，覆盖政务服务全链条。以 DeepSeek 为代表的各类新兴模型不断涌现，驱动社会各领域的智能化转型加速落地。传统就业面临什么影响，教育应当如何应对，人机共育应该怎样推进，成为当下急需探讨的重要课题。 人工智能正在重塑教师角色的坐标系，推动教师从传统的“知识传授者”转化为“成长设计师”，使教师的更多精力能够聚焦于学生个性化发展需求。 人工智能可以构建新型课堂教学场景，赋能课堂教学变革。例如，在古诗词教学中，学生可以与人工智能建构的诗人数字分身展开跨时空对话，身临其境感知创作语境。教师可以引导学生在理解诗文内容的基础上，借助人工智能实现“文字翻译——润色修改——图像生成——对比研习”的沉浸式学习闭环，感悟“信达雅”的意境差异。智能系统能自动生成融合 3D 模型、知识图谱的多模态教案，并根据学情数据动态规划学生的学习路径。人工智能还可以构建虚实融合的实验模拟场景。例如，在化学课堂里，手势操控虚拟实验台即可安全观察危化品反应过程；在心理课程中，人工智能生成的虚拟咨询对象能通过微表情、语音语调精准呈现复杂心理特征，为专业训练提供高仿真场景；历史课堂借助 AI 生成技术，可还原《清明上河图》的市井百态，学生佩戴混合现实（ MR ）眼镜即可与街边商贩对话。 但教育的价值并不在于技术炫酷，而在于守护培根铸魂、育人成长，教师专业发展的内在价值。 人工智能浪潮下的教育评价体系正面临前所未有的适应性挑战。现行侧重知识记忆的标准化测评愈发难以衡量批判性思维、问题解决等核心素养。侧重数据的教师评价愈发难以衡量教师的综合素养。当“数智员工”开始替代重复性高、规则性强、创造力和社交技能要求弱的职业岗位，甚至渗透知识密集型岗位时，就业需求变化影响便会传导到教育系统。从基础教育到高等教育，专业设置需要对接智能时代的岗位需求，课程体系急需融入人机协作的新型能力框架。而教育系统因其制度惯性和结构性稳定特征，使得体系化调整周期与技术迭代影响速度形成明显时差。 人工智能变革也可能加剧教育数字鸿沟，因为优质数智教育资源往往集中于发达地区，而欠发达地区可能面临设备短缺、师生数字素养不足的双重困境。人工智能