重庆乌江新高考协作体2023-2024学年高一下学期4月月考试题 历史.docx

202 3 -202 4 学年（下）第一阶段性学业质量联合调研抽测 高一历史试题 （分数：1 00 分，时间： 75 分钟） 一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分） 1．詹姆斯·罗伯逊认为：“权利越集中和强大的政府……越有可能滥用职权，”“越需要受到特别限制”。为了最有效地避免总统滥用职权，美国制定并颁布了《1787年宪法》制约其权利，确立了 A．行政、立法、司法三权分立，互相制约的原则 B．民主选举众议院和参议院议员的原则 C．民主党和共和党轮流执政的原则 D．人人平等，公正之上的原则 2．10-11世纪，欧洲一些城市兴办了大学，其主要目的是 A．发展资本主义 B．促进人文主义 C．巩固地方割据 D．培养人才 3．关于法兰西第三共和国宪法中的总统权力，错误的是 A．掌握最高行政权 B．既是国家元首又是军队统帅 C．任期四年，可以连选连任 D．拥有特赦权 4．他们信仰上帝，尊敬骑士，建立城保与庄园，与阿拉伯人作战。文中的他们是指古代 A．班图人 B．苏美尔人 C．蒙古人 D．法兰克人 5．下列关于城邦的说法，不正确的是(      ) A．小国寡民是其突出特征 B．奴隶制小国 C．一般包括市区和周边的农村土地 D．以血缘关系为纽带 6．从古代希腊、罗马，到现代一些西方资本主义国家，陪审制度是一项重要的司法制度。这项制度有利于 A．维护司法独立 B．维护被告的利益 C．维护司法公正 D．保护私有财产 7．俄国1861年改革的局限性最主要体现在 A．农民在很大程度上仍被束缚在土地上 B．解放后的农奴被剥夺得一干二净 C．农民不得不重新再受地主的盘剥和奴役 D．改革后农民的土地比原来还少，不足以维持生计 8．某学者指出，雅典民主最严重的错误，就是“在超出个人知识范围之外的事情上做决策”。与这一“错误”出现直接相关的是 A．个人决策 B．直接参政 C．公民意识 D．法律至上 9．法国三级会议于1302年首次召开。三级会议通常是国家遇到困难时，国王为寻求援助而召集的会议，因此会议是不定期的。从1614年到路易十六统治时期，三级会议中断了175年。造成三级会议中断长达175年的主要原因是，法国（     ） A．社会政治的长期稳定 B．王权统治得到了加强 C．特权等级的团结一致 D．工业革命后经济繁荣 10．《国忆录》中写道，"苏格拉底说，既然正义和其他美好的事情都是美德，很显然正义和其他一切美德都是智慧"，苏格拉底的这一观点 A．推动了民主政治的发展 B．强调以德治国 C．源于对社会现实的反思 D．主张思想自由 11．10世纪开始，在英国、法国等地逐步产生了一种普遍的社会心态，认为国王的触摸可以治愈患者的皮肤病，这种观念在17、18世纪达到高峰。这一现象说明 A．启蒙运动对西欧影响有限 B．英法民众卫生意识显著增强 C．欧洲医学水平长期停滞不前 D．王权观念和民族国家得到发展 12．13—14世纪欧洲某文学家提出：“人类作为一个整体而言，它的本分工作是不断行使其智力发展的全部能力。人的智力发展甚至比天使还强，具有智力的强者生而治人。”这一主张（     ） A．肯定了人的价值和尊严 B．反映了人人生而平等的理念 C．摆脱了宗教观念的束缚 D．有利于新教思想的广泛传播 13．马克思认为“18世纪美国独立战争给欧洲资产阶级敲响了警钟”，其含义是美国独立战争（     ） A．冲击了欧洲封建秩序 B．推动了欧洲资产阶级民主革命 C．使美国走上了独立发展的道路 D．沉重打击了欧洲封建者 14．明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想的挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者本质上反映 A．新兴资产阶级反封建的要求 B．经济发展市民对通俗文化的要求 C．资本主义萌芽个性解放的要求 D．封建君主专制统治的腐朽和没落 15．1694年，英国议会通过的《三年法案》规定，“议会至少每三年召开一次”：还规定，在重大国务方面，君主及内阁的决策必须提交议会讨论通过才得以施行，这使得内阁与议会间建立起关联成为必然。这反映了当时（     ） A．君主立宪制内在矛盾重重 B．议会扩权促进责任内阁制兴起 C．首相与内阁成员共同进退 D．国家政治运作的中心转向内阁 二、非选择题（满分55分） 16．阅读下列材料，回答问题。 材料一    1689 年，《权利法案》规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力； 1701 年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特·沃波尔是英国历史上第一个内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二    美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托—一代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵