广东省部分校联考
2024
-
2025
学年高一
3
月月考
语文试题
一、阅读(
70
分)
(一)阅读Ⅰ(本题共
5
小题,
19
分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
寄情山水、托物言志,是中国文学独特的表现手法。历代文人对山川形胜、日月光华、喧鸟鸣禽、残红飞絮的吟咏歌唱,重在表露内心的
“
志
”
和
“
道
”
。无论是盛世时的豪放、激昂、雄壮与飘逸,还是乱世时的低沉、苍凉、孤独与悲怆,都充分表现出浓郁深厚的家国情怀。文以载道,在对天地万物的行吟中寄托家国情怀,是古典文学中华美学精神的突出表现。
传递经世治国的思想,始终贯穿着中国文学的发展历程。《诗经》的编纂目的,是试图在
“
礼崩乐坏
”
的时代
“
洞明治理
”
,重建社会道德伦理秩序,进而形成诗教的传统。曹丕《典论·论文》
“
盖文章,经国之大业,不朽之盛事
”
,将
“
文章
”
视为
“
经国
”
大业,倡导文学摆脱经学的羁绊,赋予文学以独立而崇高的地位。荀子、扬雄、刘勰一脉相承的
“
明道、征圣、宗经
”
的文学观,成为文章需要遵循的三要素。韩愈和柳宗元发起古文运动,主张
“
文道合一
”“
以文明道
”
,对后世文学产生了重要影响。唐宋八大家虽风格各异,但都以
“
明道
”
为旨归。韩愈在因反对佞佛而被贬的路上,仍不忘表明
“
欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年
”
的报国心迹;柳宗元被重新任用后准备返京大展宏图时,激荡着
“
为报春风汨罗道,莫将波浪枉明时
”
的昂扬斗志;王安石在主持变法时,满怀
“
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符
”
的美好期待。宋明理学更是在
“
文以载道
”
的基础上完成了
“
文
”
与
“
道
”
的体系建构。
文学书写时代,也反映时代的精神。《诗经》的
“
兴观群怨
”
即是反映社会变化、抒写个人情怀、采撷民风民情、怨刺上政世道。《乐府》的
“
采风
”
,采集的也是政风、时风和民风,让当政者反躬自省。
“
建安风骨
”
的慷慨悲凉、雄健深沉,
“
魏晋风度
”
的率直任诞、清俊通脱,
“
盛唐气象
”
的笔力雄壮、气象浑厚,反映的都是不同历史时期的时代精神。
“
元白诗体
”
对现实的关怀和对社会的
“
美刺
”
,都体现了
“
文以载道
”
的美学精神。李煜的
“
亡国之音
”
跳出了
“
花间词
”
的香软秾艳,被王国维认为
“
眼界始大,感慨遂深
”
,以哀婉之音,发亡国之悲。苏轼突破
“
词为艳科
”
的藩篱,从
“
烟雨迷离
”
的婉约闺怨转向
“
铁马金戈
”
的恢弘雄放。即便柳永
“
凡有井水饮处,即能歌
”
的俗词,有
“
杨柳岸,晓风残月
”
表露出怀才不遇、
【语文】广东省部分校联考2024-2025学年高一3月月考试题(解析版).docx