哈尔滨师大附中
东北师大附中
辽宁省实验中学
2024
年高三第二次联合模拟考试
生物学试卷
本试卷共
25
题,共
100
分,共
8
页。考试用时
75
分钟。
注意事项:
1
.
答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2
.
答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选
涂其他
答案标号。答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3
.
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本题共
15
小题,每小题
2
分,共
30
分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1
.
玉米根尖细胞中,同时含有磷脂、蛋白质和核酸的结构是
(
)
A
.
线粒体
B
.
核糖体
C
.
染色体
D
.
叶绿体
2
.
甲型
H3N2
流感是一种由
RNA
病毒引起的呼吸系统疾病,可以通过飞沫传播,患者多表现出普通流行性感冒的症状。病毒的有效防范方式是疫苗接种和佩戴口罩。下列与流感病毒相关叙述正确的是
(
)
A
.
能通过飞沫传播,说明能在空气中增殖
B
.
流感疫苗接种后立即可起到预防效果
C
.
体积比细胞还小,是最简单的生命系统
D
.
遗传物质彻底水解可以得到
6
种产物
3
.
下列关于微生物的叙述错误的是
(
)
A
.
酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的部分产物均可用
溴
麝香草
酚
蓝溶液检测
B
.
发菜因含叶绿素和藻蓝素,可进行光合作用,在生态系统中是生产者
C
.
患细菌性痢疾时,用青霉素几乎无效,可能是因为致病菌质粒含抗性基因
D
.
噬菌体可在基因工程中做载体,将外源基因运送到动物细胞
4
.
将动物的完整线粒体悬浮于含有呼吸底物、氧气和无机磷酸的溶液中,并适时加入
ADP
、
DNP
和
DCCD
三种化合物,测得氧气浓度的变化如下图。据图分析,下列说法正确的是
(
)
A
.
悬浮液中含有的呼吸底物是葡萄糖
B
.
图示反应发生于线粒体基质
C
.
ADP
和
DNP
都能促进细胞呼吸且促进效率相同
D
.
DCCD
能够抑制细胞呼吸是由于抑制
ATP
的合成
5
.
将大肠杆菌培养在含有葡萄糖培养液中,在时间
0
时,将含大肠杆菌的培养液均分为四组,处理见下表。混匀处理
6
小时后,将经不同处理的培养液分别涂布在四组不同的平板上,每组涂
12
个,在
37
℃下培养
24
小时,计数每组平板中菌落的平均数。结果如下表所示:
组别
组
1
组
2
组
3
组
4
培养液处理
只有葡萄糖
葡萄糖
+
物质
A
葡萄糖
+
物质
B
葡萄糖
+
物质
A+
物质
B
平板的菌落平均数
长满菌落
2±2
4±1
23±3
下列有关说法,正确的是
(
)
A
.
研究物质
A
和
B
对大肠杆菌的共同作用时,组
1
是对照组,
2
.
3
.
4
组为实验组
B
.
物质
A
和物质
B
均能抑制大肠杆菌的生长,
且物质
B
的抑制作用强于物质
A
C
.
物质
A
与物质
B
同时存在时,有些原来不能存活的大肠杆菌存活下来
D
.
可在培养液(基)中加入酚红试剂鉴别大肠杆菌
6
.
植物从土壤中吸收的
NO
3
-
必须还原为
NH
4
+
才能被利用,还原过程产生的中间产物亚硝酸盐活性强,对植物有较强的毒害作用。右图是绿叶中的硝酸盐还原过程示意图。据图分析,下列叙述不合理的是
(
)
A
.
NADPH
可用于还原暗反应产生的
3-
磷酸甘油酸
B
.
NiR
数量和活性小于
NR
有利于缓解亚硝酸盐毒害作用
C
.
植物对
NO
3
-
的利用发生在细胞质基质及叶绿体
D
.
适当提高光照强度可提高
NO
3
-
还原速率
7
.
下列哪项不能体现“结构与功能相统一”的生物学观点
(
)
A
.
叶绿体有众多的基粒和类囊体,扩展了受光面积,有利于吸收光能
B
.
神经元表面的突起有利于细胞之间的信息交流
C
.
浆细胞的粗面内质网和高尔基体发达,有利于合成分泌抗体
D
.
卵细胞体积较大有利于与外界环境进行物质交换
8
.
2023
年
9
月,德国马克斯普朗克研究所科学家在人体
60
种不同的组织中发现了
400
多种已知的细胞类型,进一步研究发现,人体内较小细胞(如血细胞)与较大细胞(如肌肉细胞)的质量大致相同。下列叙述
正确的是
(
)
A
.
不同类型细胞的结构、功能、遗传物质等方面发生了稳定性差异,是细胞分化的结果
B
.
肌肉细胞的细胞周期是从上一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止
C
.
人体内不同类型细胞的膜成分基本相似,细胞间可通过多种方式进行信息交流
D
.
人体不同类型细胞的质量大致相同,充分体现细胞学说提出的生物界具有统一性的观点
9
.
生物科学理论的建立离不开生物学实验技术的发展,下列关于实验方法与达成实验目的匹配错误的是
(
)
A
.
用同位素标记法探究物质在细胞中的转移途径,如用
DNA
探针检测目的基因的表达
B
.
通过构建物理模型的方法探究生物大分子的结构,如
DNA
双螺旋结构的发现
C
.
建立数学模型可以研究种群的数量变化规律,如构建细菌的数量增长模型
D
.
用荧光标记法可以完成相关物质的定位,如利用荧光标记的单克隆
东北三省三校2024届高三下学期4月二模联考试题 生物.docx